START

DEKLARACJA DOSTĘPNOŚCI

"ŻABKI" "MOTYLKI" "BIEDRONKI" "PSZCZÓŁKI" "MUCHOMORKI" ANGIELSKI LOGOPEDA RELIGIA ZAJĘCIA SPORTOWE PSYCHOLOG KÓŁKO MATEMATYCZNE INSPIRACJE

ZDALNE NAUCZANIE

"BIEDRONKI"

W czasie kształcenia na odległość proponujemy nową formę kontaktu z nauczycielami grupy pod podanym adresem mailowym:

BIEDRONKI: biedronkimp72@gmail.com

 

ZADANIA (piątek) 16.04 "Sąsiad szpak"

Kochane Biedronki!

To już koniec naszej zdalnej przygody. Dziękujemy za nadesłane prace. W poniedziałek pamiętajcie o zabraniu do przedszkola książek. Nie możemy się doczekać naszego spotkania. Do zobaczenia!

 

I. Zachęcamy Was do poznania „Sekretnego życia ptaków”.

http://https://www.youtube.com/watch?v=66CU83dBEaM

 

Co to za ptak?- zapraszamy do wysłuchania zagadek o ptakach.

http://https://www.youtube.com/watch?v=0dnfT8nwP7c

 

Prosimy Rodziców o podawanie głosek, a dzieci o wymyślanie nazw ptaków rozpoczynających się tymi głoskami. Np.

a – albatros; b – bocian; d – dudek; g – gawron; j – jemiołuszka; k – kukułka; m – mewa;
o – orzeł; p – pliszka; r – raniuszek; s – sowa; w – wrona.

Zapraszamy Was do udziału w  – zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki „Ptaszki fruwają”.

http://https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M

II. Zapoznajcie się z wyglądem szpaka.

Źródło zdjęcia: https://otop.org.pl/wlacz-sie/europejskie-dni-ptakow/ptak-edp/szpak/

Wskażcie na zdjęciu części ciała świadczące o tym, że szpak to ptak.

Omawiają wygląd szpaka (pióra mieniące się kolorami tęczy, z brązowymi kreskami).

Szpaki są przedsiębiorcze, ciekawskie, towarzyskie. Wszystko robią szybko i zdecydowanie. W gniazdach mają zioła, które chronią je przed pasożytami. Śpiewając, wydobywają różne dźwięki, najczęściej te zasłyszane, np. dźwięki klaksonów samochodów. Każdy z nich ma swoją charakterystyczną pieśń. Zjadają dżdżownice, mrówki i różne robaki z ziemi, spod kamieni. Lubią też dojrzałe owoce, np. czereśnie.

Posłuchajcie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Sąsiad szpak. (Książka, s. 56– 57
 

https://www.youtube.com/watch?v=PeqyauyFTLo
 

Tekst opowiadania:
 

Olek, Ada i rodzice przyjechali do dziadków w odwiedziny i zostali na cały weekend. Ada była zachwycona. Dostała nowy dzwonek do roweru w kształcie rumianego jabłuszka i musiała go wypróbować.

Natychmiast! Jeździła dookoła ogrodu dziadków i dzwoniła zawzięcie. Sprawiało jej to

ogromną radość. Wprawdzie rodzina zatykała uszy, ale co tam. Wreszcie Olek nie wytrzymał.

– Na kogo dzwonisz? – spytał.

– Na przechodniów. Ostrzegam ich, że jadę – odpowiedziała rozpromieniona Ada.

– Ja nie mogę! Tu nie ma żadnych przechodniów – wykrzyknął ogłuszony Olek.

Ada wzruszyła ramionami, jednak wreszcie przestała dzwonić.

– Jak dobrze – westchnęli dziadkowie, rodzice i cztery ogrodowe myszy.

– Cisza, aż dzwoni w uszach – roześmiał się dziadek. – Teraz mogę przedstawić wam nowego

sąsiada. – Zaprowadził Adę i Olka w odległą część ogrodu. Tu, na pniu wysokiej brzozy,

powiesił kilka dni wcześniej budkę lęgową dla ptaków. – Zachowajcie ciszę. Wkrótce go zobaczycie – szepnął.

Już po chwili dzieci zauważyły nadlatującego od strony sadu ptaszka. Krótki prostokątny

ogon sprawiał, że w locie wyglądał jak czteroramienna gwiazda. Usiadł na gałęzi brzozy, ale

z daleka od budki. Dzieci mogły mu się przyjrzeć uważnie. Czarne skrzydła mieniły się w wiosennym słońcu zielenią i fioletem. W ostro zakończonym dziobie trzymał źdźbło zeschłej trawy.

Rozglądał się na wszystkie strony.

Olek i Ada aż wstrzymali oddechy, aby go nie spłoszyć. Ptak upewnił się, że nic mu nie grozi,

i przefrunął do budki.

– Rozpoznaliście tego pana? – spytał dziadek.

– Pewnie. To pan szpak – odpowiedział bez wahania Olek.

– Pani szpak też osiedli się w budce? – spytała Ada.

– Oczywiście. Pan szpak wije gniazdo dla pani szpakowej i dla małych szpaczków.

– Będziesz miał bardzo dużo sąsiadów, dziadku – zauważył z uśmiechem Olek.

– Zdaje się, że będą podobnie hałaśliwi jak Ada i jej dzwonek – szepnęła mama, która dołączyła do obserwatorów pracowitego szpaczka.

– Szpet-szpet – zaśpiewał szpak i pomknął szukać materiałów na gniazdo. Wracał do budki

wielokrotnie, przynosił pióra, korę, suche liście, mech, trawę.

– Stara się – zauważyła Ada.

Na to szpak zaskrzypiał jak stare deski w podłodze i jeszcze dodał: – Kuku, kuku!

Olek i Ada zrobili wielkie oczy. Ze zdziwienia, naturalnie. Czyżby pan szpak stracił rozum?

– Zapomnieliście, że szpaki potrafią naśladować różne głosy – przypomniał im dziadek,

ubawiony zaskoczonymi minami wnucząt.

Następnego dnia o świcie Ada zerwała się z łóżka z głośnym krzykiem:

– Kradną mój rower!

Wypadła na podwórko w rozpiętej kurtce zarzuconej na piżamę. Za nią wyskoczyli dziadkowie, rodzice i Olek. Wszystkich obudził wyjątkowo głośny dźwięk dzwonka, który zdobił rower Ady.

Jakież było ich zaskoczenie, kiedy odkryli, że rower stoi bezpieczny w komórce, a jego dzwonek... milczy. Gdy przetarli zaspane oczy, zobaczyli na gałęzi topoli przy oknie pokoju, w którym spała Ada, pana szpaka. Nowy sąsiad dziadka naśladował dźwięk dzwonka niczym najzdolniejszy artysta. Zdziwił się na widok rodziny w komplecie.

– Miau – miauknął jak kot i odleciał.

– „Miau”, czy to po ptasiemu dzień dobry? – zastanawiała się babcia.

Ada pomyślała, że to coś mniej przyjemnego.

– Przepraszam, panie szpaku – szepnęła w stronę budki.

Jak myślicie, dlaczego Ada przeprosiła szpaczka?

 

Porozmawiajcie na temat opowiadania.

− Dlaczego Ada jeździła na rowerze i dzwoniła?

− Kogo przedstawiał dziadek Olkowi i Adzie?

− Gdzie założył gniazdo szpak?

− Jakie odgłosy naśladował szpak?

− Dlaczego Ada myślała, że kradną jej rower?

− Kto głośno naśladował dźwięk dzwonka?

− Jakim dźwiękiem pożegnał szpak rodzinę?

 

Zapraszamy Was do obejrzenia filmu „Szpaki w pokazowej budce lęgowej”.
http://https://www.youtube.com/watch?v=vShdcJ7TOsQ

 

Opiszcie wygląd budki lęgowej.
 

Proponujemy Wam wykonanie pracy plastycznej „Budka dla szpaka”. Ułóżcie z figur geometrycznych: prostokąta, kwadratu, trójkąta i koła, budkę dla ptaków i naklejcie ją na kartkę. Szablony figur znajdziecie tutaj:

http://https://dzieciakiwdomu.pl/2015/10/ksztalty-i-figury-szablony-i-karty-pracy-dla-dzieci.html

 

Jeśli nie możecie ich wydrukować, odrysujcie figury na kartce. Pomocne mogą być przedmioty codziennego użytku: talerz, karton mleka itd.


Jeśli macie taką możliwość, idźcie z rodzicami na spacer i poszukajcie, czy w waszym otoczeniu / lesie znajdują się budki lęgowe.

III. Otwórzcie ćw. na stronie 70. Policzcie żaby. Wskażcie dwie takie same pary żab. Kolorujcie je. Wyklaszczcie podany rytm. Następnie narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.

Zapraszamy do zabaw ruchowych z wykorzystaniem rymowanek. Waszym zadaniem jest poruszanie się zgodnie z tekstem wypowiadanym przez Rodziców.

,, Robię to, co mówię"

Zrób do przodu cztery kroki,

I rozejrzyj się na boki.

Tupnij nogą raz i dwa,

Ta zabawa nadal trwa.

Teraz w lewo jeden krok,

Przysiad i do góry skok.

Zrób do tyłu kroków trzy,

By koledze otrzeć łzy.

Klaśnij w ręce razy pięć,

Na klaskanie też masz chęć.

Teraz obróć się dookoła,

I hurraaa! Zawołaj.

 ,, Mały piesek"

Dzieci powtarzają rymowankę i ilustrują ją ruchem, przyjmując pozycję na czworaka.

Mały piesek kręci głową

I rozgląda się wkoło. /dzieci: kręcą głową w różnych kierunkach

Macha najpierw prawą łapką,

Bo ma dziś ochotę na to. /dz: swobodnie wymachują prawą nogą

Teraz mach łapą lewą /dz: wymachują lewą nogą

I obchodzi wielkie drzewo. /dz: maszerują w koło

Wciąż ogonkiem wymachuje, /dz: poruszają biodrami

Pięknem świata się dziwuje. /dz: wykonują siad klęczny, kołyszą głową objętą rękami.

Źródło rymowanek:

https://prawidlowyrozwojmowy.blogspot.com/2019/06/zabawy-logorytmiczne-usprawniajace.html

Na koniec „Wyścigi piórek”. Jeśli macie w domu sztuczne piórka, przygotujcie dwa i zaproście kogoś do zabawy. Waszym zadaniem jest przedmuchanie piórek z jednej strony

Pokoju na drugą. Wygrywa ta osoba, której piórko będzie pierwsze po drugiej stronie pokoju.

ZADANIA (czwartek) 15.04 "Wiosna budzi zwierzęta"

I. Zapraszamy do pracy w ćwiczeniach. Na stronie 57 dorysujcie sasankom brakujące elementy. Pokolorujcie rysunki. Zobaczcie, jak rozwijała się sasanka. Czego potrzebowała, żeby rosnąć? Postarajcie się opisać kolejne etapy rozwoju sasanki.

Na stronie 58 przeczytajcie nazwy kwiatów i zastanówcie się, dlaczego niektóre z nich są pod ochroną. Narysujcie również wzór po śladzie, starając się nie odrywać ołówka od kartki.

Proponujemy Wam grę memory z figurami geometrycznymi. Czy potraficie je wszystkie nazwać?
https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/memory_shapes.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

Dobierając odpowiednio strój do pogody, zaproście Rodziców na spacer do parku lub lasu.

 

II. Prosimy Rodziców o pomoc w przeczytaniu wiersza „Jak zwierzęta budzą się wiosną z zimowego snu?”. Zachęcamy dzieci do próby dopowiedzenia brakujących słów.

 

Ze snu zimowego budzą się zwierzęta,

tyle ich dokoła, że trudno spamiętać!

Hen, w górach zaświstał mały zawadiaka:

- Już wiosna! Już wiosna! Słuchajcie ... (świstaka)

Całą długą zimę w jaskini przesiedział

ten brunatny olbrzym. Strzeżcie się ...(niedźwiedzia)

Obudził się głodny, więc jedzenia szuka,

dlatego dziś pusta jest jama ...(borsuka)

Kolczasta kuleczka... No, jakie to zwierzę?

- Nie można mnie nie znać! Przecież jestem ...(jeżem)

- Jak dobrze, że wreszcie skończyła się zima,

wezmę dom na plecy i pójdę! - rzekł ...(ślimak)

- Bocian nie przyleciał! Za chory! Za słaby!

cieszą sie w sadzawce rechotliwe ...(żaby)

Także inne zwierzęta przesypiają zimę,

jeśli umiesz je nazwać, to proszę, je wymień!

 

Źrodło: http://spprzyglow.eu/wp-content/uploads/2020/03/wiosenne-wiersze.pdf

 

Postarajcie się wymienić wszystkie zwierzęta występujące w wierszu.

 

Zachęcamy Was do ćwiczenia umiejętności dodawania i odejmowania. Wykonajcie działania i pokolorujcie kolorowankę zgodnie z podanym kodem.


https://3.bp.blogspot.com/-HKrrcDh8Epo/WKjkGFruKVI/AAAAAAAAG3s/fBsFI4Nd7B0s_3FylPpDzEzSOsJUefCyQCLcB/s1600/2.jpg

 

III.  Prosimy rodziców o podanie dzieciom pierwszej głoski nazwy wybranego ptaka, znajdującego się na karcie pracy. Biedronki zachęcamy do wskazywania obrazka z odpowiednim ptakiem. Następnie podzielcie nazwę ptaka na sylaby
i pokolorujcie odpowiednią liczbę kółek.

Ptaki-sylaby-xdsuff.pdf

Zapraszamy do przeczytania informacji na temat oznak wiosny w świecie zwierząt.
http://przyrodana6.blogspot.com/2018/03/pierwsze-oznaki-wiosny-w-swiecie.html

Na stronie znajduje się kilka ciekawych filmów, dzięki którym posłuchacie pięknego śpiewu ptaków, np.
https://youtu.be/XrMuen98LhA

Zachęcamy do poznania i nazywania narzędzi ogrodniczych. Pliki można pobrać za darmo ze strony:
https://przedszkolankowo.pl/2017/02/06/narzedzi-ogrodnika-plansze/

Dwukrotnie wydrukowane plansze mogą się stać okazją do zagrania w memory!

Po ciężkiej pracy czas na trochę ruchu. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń. Pamiętajcie, aby wykonywać ćwiczenia ostrożnie i nie ćwiczyć, jeśli nie potraficie czegoś wykonać lub nie macie już siły.
http://https://www.youtube.com/watch?v=vkwzFVN2Bds

ZADANIA (środa) 14.04 "Wołanie wiosny"

I. Cześć Biedronki! Postarajcie się wskazać na rysunkach: słowika, wróbla, jaskółkę i bociana. Pokolorujcie rysunki ptaków, które powracają do Polski wiosną. Poproście Rodziców o wskazywanie ptaków przedstawionych na zdjęciach
i spróbujcie je nazywać. Ćwiczenia, s. 65, 66.

Następnie proponujemy, abyście położyli dłonie na biurku lub stole. Stukajcie wszystkimi palcami jednocześnie. Teraz stukajcie każdym osobno. Zaciskajcie pięści, chowając kciuka pomiędzy pozostałe. Później zaciskajcie pięści
z podniesionym kciukiem. 
Wyobraźcie sobie, że zrobiliście pranie, ale niestety, coś się popsuło, pralka nie wiruje. Wszystkie rzeczy musicie wykręcić ręcznie. Do dzieła!
 

Zapraszamy Was do porannych ćwiczeń, w końcu ruch to zdrowie! https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8
 

II. Zapytajcie Rodziców, czy możecie wykorzystać do zabawy koce i poduszki. Jeśli tak, proponujemy Wam zbudowanie gniazda. Zachęcamy, żebyście wykorzystując koce i poduszki zbudowali ptasie gniazdo. Czy to dla Was wygodne mieszkanie? Może wykorzystacie je do wspólnego czytania wraz z Rodzicami?
 

Zapraszamy Was śpiewania i do zabawy przy piosence „Bocian i żaby”. Postarajcie się poruszać tak, aby udawać bociana i żaby. 
 

Zachęcamy Was do pokolorowania wróbla i mazurka zgodnie z podanym kodem. Zastanówcie się, czym się różnią, a jakie cechy mają wspólne.

Jeśli możecie, wybierzcie się wraz z kimś dorosłym na spacer. Zabierzcie z sobą piłkę i zorganizujcie konkurs, kto wyżej rzuci piłką lub kto kopnie ją dalej.

III. Zostańcie detektywami w świecie przyrody! Korzystając z tabeli dostępnej pod tym linkiem:  postarajcie się wytropić ślady wiosny. Czy udało się Wam zaobserwować wszystkie? Policzcie ilość zaznaczeń „tak”.

Połączcie fragmenty obrazków z dołu karty z odpowiednimi pustymi miejscami na dużym obrazku. Ćw. s. 66.

Proponujemy wykonania ćwiczenia, dzięki któremu lepiej zrozumiecie, jak ptaki stają się pierzastymi szybowcami Potrzebne Wam będą suszarka i piłeczka pingpongowa. Pamiętajcie, aby poprosić o pomoc kogoś dorosłego. Nie możecie wykonać go samodzielnie.

Poproście osobę dorosłą o podłączenie suszarki do włosów i włączenie jej. Skierujcie suszarkę tak, aby strumień ciepłego powietrza kierował do góry. Umieście nad nim piłeczkę pingpongową i wypuście ją po chwili z ręki. Co możecie zaobserwować? 
(Źródło eksperymentu „Ptasie zabawy” Antoniego Marczewskiego s. 15 ptasie_zabawy_calosc_maly.pdf)

 

ZADANIA (wtorek) 13.04 

I. Zachęcam do obejrzenia filmików o wildze: „Leśny budzik – wilga” oraz „Ptaki – wilga”.

https://www.youtube.com/watch?v=hU1-FCVaQ3E

https://www.youtube.com/watch?v=zVXB3zynoYc

Proponuję, by dziecko opowiedziało historyjkę o wildze na podstawie obrazków.Materiały znajdują się w książce na stronie 63 lub w załączniku Wilga_-_historyjka_obrazkowa.pdf.

Dziecko potrzebować będzie do tego zadania : kartkę A4 , nożyczki, klej. Wycinamy historyjkę obrazkową i układamy
w odpowiedniej kolejności przyklejając poszczególne obrazki na kartkę A4. Gotową historyjkę obrazkową dziecko opowiada swoim rodzicom lub rodzeństw
u.

Zabawa orientacyjno – porządkowa „Wilga” Dziecko spaceruje. Na hasło „Wilga” zatrzymuje się, kładzie na brzuchu, podnosi łokcie nad podłogę, naśladuje obserwowanie ptaka przez lornetkę.

 II. Proponuję obejrzenie filmu pt. „Leśny budzik – czajka”.

https://www.youtube.com/watch?v=qWuR6FS6QW0

Zachęcam do rozwiązywania z dzieckiem zadań tekstowych metodą symulacji. Potrzebujemy 10 klocków bądź innych liczmanów dla dziecka).

Zadanie 1. (Rodzic odczytuje, dziecko układa za pomocą swoich liczmanów.)
Na drzewie siedziało 7 wilg (dziecko układa przed sobą 7 liczmanów). Potem przyleciały jeszcze 3 wilgi ( dziecko dokłada jeszcze 3 liczmany). Ile wilg siedzi teraz na drzewie? Dziecko układa działanie: 7+3=10 i odpowiada na pytanie.

Zadanie 2. Na drzewie było 8 czajek (dziecko układa przed sobą 8 liczmanów). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały (dziecko odsuwa 8 liczmanów). Ile czajek zostało na drzewie? Dziecko układa działanie matematyczne: 8-8=0 i odpowiada na pytanie.

W ten sposób dzieci rozwiązują podobne zadania.

Zachęcam do wykonania pracy plastyczno – technicznej pt. „Wilga”. Szablon WILGA_-_praca_plastyczno_-_techniczna.pdf 

Potrzebne będą: karta pracy, klej, nożyczki, kredki. Dziecko samodzielnie lub z pomocą dorosłego wycina z karty pracy rysunek wilgi, koloruje go kredkami w odpowiednich kolorach. Jako wzór może posłużyć fotografia wilgi lub wcześniejsza historyjka obrazkowa. Rysunek  należy naciąć w zaznaczonych miejscach
i złożyć go według instrukcji. Następnie trzeba skleić głowę ptaka.

III. Zachęcam do pokolorowania rysunku czajki według wzoru oraz do nazwania części ciała tego ptaka. Materiał znajduje się w książce na str. 64 lub w załączniku Czajka.pdf.

Proponuję zabawy ruchowe przy muzyce oraz utrwalenie pierwszej zwrotki i refrenu piosenki pt. „Wołanie wiosny”. 

https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs


Zachęcam do wyjścia z dzieckiem na spacer do parku/lasu – słuchanie śpiewu ptaków.

Zachęcam do wykonania wilgi lub czajki z plasteliny.

ZADANIA (poniedziałek) 12.04 

I. Zachęcam do wysłuchania piosenki pt. „Wołanie wiosny”.

https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs

Proponuję, by dziecko spróbowało opisać zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie. Pomóc może mu ilustracja PANI WIOSNA (PANI_WIOSNA.pdf) oraz własne obserwacje.

 II. Zachęca do wysłuchania opowiadania Hanny Zdzitowieckiej pt. „Gdzie budować gniazdo?”.

https://www.youtube.com/watch?v=Dexn-RADT70

Proponuję wykonanie zadań na karcie pracy PTASIE GNIAZDA PTASIE_GNIAZDA.pdf.

Zachęcam, by dziecko poćwiczyło liczenie sylab w wyrazach nazw ptaków (np. bocian, skowronek, łabądź, jaskółka).

Proponuję wysłuchanie wiersza Jana Brzechwy pt. „Jajko”.

https://www.youtube.com/watch?v=tqWUM_Cmzhk

Zachęcam do rozmowy z dzieckiem na temat wiersza:

- Jak zachowywało się jajko?

- Dlaczego jajko uciekało od kury?

- Jak jajko reagowało na uwagi dorosłego?

- Jak zachowywała się kura?

- Co się stało z jajkiem?

- Czy z wiersza można wyciągnąć jakąś naukę dla nas?

Proponuje wykonanie kart pracy J JAK JAJKO J_JAK_JAJKO.pdf.

Proponuję zapoznanie z literą J poprzez rysowanie po śladach rysunków. Praca z książką – str. 64.

 III. Zachęcam do przygotowania i ułożenia puzzli przedstawiających bociany w gnieździe. Dziecko samodzielnie lub z
pomocą rodzica wycina elementy puzzli, układa je i przykleja na czystej kartce. Materiały są w załączniku puzzle(1).pdf.

Proponuję wykonanie pracy plastycznej pt. „Bocian” dowolną techniką.
Poniżej przesłane są przykładowe propozycje:

 

image.png

image.png

image.png

 

Zachęcam do spaceru z dzieckiem do lasu lub parku, podczas którego dziecko obserwuje przyrodę i nasłuchuje śpiewu
ptaków.  

ZADANIA (piątek) 09.04 "Wiosenne symetrie"

I. Zapraszamy Was do rysowania w powietrzu leniwych ósemek metodą Dennisona. Po co Was do tego zachęcamy? Rysowanie leniwych ósemek to gimnastyka dla Waszego mózgu. On też musi ćwiczyć, żeby nauka sprawiała Wam radość i przychodziła łatwo.  https://www.youtube.com/watch?v=VaPWahrfgL0(Instrukcja od 9 minuty) 

Zadbajcie o porządek w pokoju lub przedpokoju. Znajdźcie odpowiednie miejsce do ćwiczeń. Zapraszamy Was do muzycznej gimnastyki https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

Jak Wasza hodowla rośliny?

II. Czy pamiętacie nasze zajęcia dotyczące symetrii, kiedy układaliśmy symetryczne obrazki na macie do kodowania? W uproszczeniu możemy sobie przypomnieć, że obrazek jest symetryczny, kiedy czerwona linia na środku naszej maty dzieliła obrazek na dwie takie same części. Skomplikowane? Pobawimy się i wszystko się Wam przypomni.

Zapytajcie rodziców, czy mogą Wam pożyczyć małe lusterko. Może macie własne? Przykładając lusterko do linii, ujrzycie w nim lustrzane odbicie. Obraz będzie symetryczny. Skorzystajcie z kart pracy zamieszczonych pod tym linkiem (od strony 4):

https://www.logopestka.pl/wp-content/uploads/2020/03/leniwa_%C3%B3semka_logopestka.pl_.pdf

Zachęcam do zabawy w tworzenie symetrycznych obrazów z wykorzystaniem darmowej strony (logowanie nie jest wymagane).

http://weavesilk.com/

Przedstawiam Wam nasze rezultaty: 

- motyl 

- kształt zbliżony do litery m (narysowałam tylko „lewą” stronę, prawa została „dorysowana” automatycznie)

Zapraszamy do wykonania symetrycznego motylka. Będą Wam potrzebne: biała kartka A4, ołówek lub kredka, nożyczki, farby, pędzelek.

Wraz z córką wykorzystałyśmy farby w tubkach, ale jeśli takich nie macie, możecie robić kleksy za pomocą pędzla.

Złóżcie kartkę krótszymi bokami do siebie. Narysujcie jedno skrzydło motyla tak, jak gdyby jego środek był na zgięciu kartki. Postarajcie się wyciąć skrzydło. Bez rozkładania motylka, jedno skrzydło ozdóbcie farbami. Następnie rozłóżcie motylka i złóżcie jeszcze raz tak, aby „schować” kleksy do środka. Poklepcie lub pomasujcie skrzydło. Rozłóżcie motyla. Jak Wam się podoba? Czy jest symetryczny?

      

Jeśli macie taką możliwość, zachęcamy Was do spędzenie czasu na świeżym powietrzu. Może uda się Wam dostrzec symetrię w przyrodzie? Dajcie koniecznie znać, jeśli się Wam uda. Czekamy na zdjęcia!

III. Zapraszamy do zabawy z wykorzystaniem klocków. Jedna osoba ma za zadanie zbudowanie wieży lub innej budowli z klocków. Druga osoba musi dokładnie odtworzyć tę budowlę. Dobra rada: Na początku zabawy warto przygotować dwa dokładnie takie same zestawy klocków, żeby wykonanie zadanie było możliwe. Zwróćcie uwagę na kolory klocków i ich kształty.

Uprzejmie prosimy Rodziców o przeczytanie dzieciom wiersza „Wiosenna pob1udka” A. Widzowskiej. Was, drogie Biedronki, prosimy, żebyście spróbowały pokazywać rękami lub całym ciałem, minami, co dzieje się w wierszu.

Wiosenna pobudka”

Wiosna obudziła misia.
Motyl mu na nosie przysiadł.
– Wstań, niedźwiadku! Podaj łapkę.
Zdejmij futro, szal i czapkę!
– Aaaaaaa! – miś ziewnął, wyszedł z jamy.
– Cześć, motylku nakrapiany.
Obudziłeś już borsuka?
Bo już wiosna do drzwi puka!
Borsuk wąchał kwiat sasanki
i z krokusów robił wianki.
– Zaraz włożę je na głowę
pięknej pani borsukowej!
Obudziły się świstaki,
przyleciały śliczne ptaki:
boćki, gęsi i kukułki.
– Fruń, skowronku, po jaskółki!
Kwitną bazie i pierwiosnki:
– Chcemy słonka! Chcemy wiosny!
Wtem zaspany jeż nadchodzi.
– Gdzie jest… zima? O co chodzi…?

ZADANIA (czwartek) 08.04 "Powroty ptaków"

I.  Zachęcamy Was do wykonania pracy plastycznej –Wiosenne słońce. Przygotujcie białą kartkę, żółtą i niebieską bibułę oraz spryskiwacz do kwiatów lub inną butelkę z atomizerem. Jeśli nie macie takiej w domu, możecie wykorzystać chlapanie wodą kapiącą z Waszych dłoni lub może macie jeszcze zabawkę do polewania wodą z poniedziałku?

Przygotujcie małe kawałki żółtej i niebieskiej bibuły (możecie ją rwać lub ciąć nożyczkami – Zachowajcie ostrożność!). Na kartce ułóżcie słońce oraz niebo. Spryskajcie całą powierzchnię kartki wodą. Następnie delikatnie usuńcie kawałki bibuły z kartki i odłóżcie ją np. na talerzyk lub chusteczkę (Uwaga! Farbuje!). Przy mocnym spryskiwaniu i bliskości żółtych i niebieskich kawałków możecie zaobserwować mieszanie się barw. W pracy mojej córki możecie zaobserwować, że nasze barwy się połączyły. Jaka barwa powstała?

      

Zapraszamy na wiosenny spacer. Jeśli pogoda będzie sprzyjać, możecie zabrać ze sobą kredę i stworzyć wiosenny obrazek lub zagrać w klasy.

Przyjrzyjcie się zdjęciom ptaków ze strony 67 w ćwiczeniach. Dotykajcie obrazków i mówcie nazwy ptaków. Dokończcie podany rytm – naklejcie odpowiednie zdjęcia ptaków odszukane w naklejkach.  

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=68

II. Rozmowa o wiosennych powrotach ptaków. Czy Wasza okolica, ogródek lub mieszkanie wymagają wiosennych porządków? Zachęcamy do zrobienia porządków w wybranych przez siebie miejscu. Pamiętajcie o wcześniejszym ustaleniu zasad z rodzicami. Jeśli chcecie posprzątać w ogródku, parku czy lesie przydadzą się Wam rękawiczki. Następnie zapraszamy do zabawy ruchowej –Bociany na łące. Spacerujcie po trawie lub dywanie, wysoko unosząc nogi zgięte w kolanach. Na sygnał Rodzica, np. klaśnięcie,  stańcie na jednej nodze. Stopę drugiej nogi postarajcie się oprzeć na wysokości kolana.

Zachęcamy Was do stworzenia „bocianiej” opaski na głowę. Instrukcję znajdziecie w tym filmie: https://www.youtube.com/watch?v=hyGRipn0jq0

III. Zapraszamy do przeczytania z Rodzicami (lub samodzielne) nazw ptaków. Odszukajcie takie same wyrazy. Kolorujcie je tak samo jak we wzorze. Narysujcie po śladzie drogę bociana do gniazda (ćw. s. 68). W przypadku braku ćwiczeń zadanie można również wykonać dzięki flipbookowi poprzez wskazywanie tych samych wyrazów.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=70

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,453084-wiosna.htmlZapraszamy do rozwiązania wiosennego quizu.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=71Narysujcie po śladach linie prowadzące od dorosłych ptaków do ich potomstwa. Nazwijcie te ptaki. Postarajcie się również dopasować odpowiednie pióra do danego ptaka. Może to być również dla Was podpowiedź, jeśli macie trudności z nazwaniem ptaków. (ćw. S. 69)

Przyjrzyjcie się historyjce obrazkowej ze s. 63. Spróbujcie opowiedzieć ją na głos. https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=65

Zachęcamy Was zabawy z Panem Miłoszem i publikacją „Tuptaj Średniaczku”. https://www.youtube.com/watch?v=bZnfkuZMQ9Q

 

ZADANIA (środa) 7.04 "Szukamy wiosny w parku"

I. Wiosna w obrazach– przyjrzyjcie się reprodukcji malarskiej Claude`a Moneta Wiosna. https://g.co/kgs/8y4XNq

Spróbujcie podzielić się Waszymi wrażeniami z Rodzicami. Czy podoba Wam się ten obraz? Jakie dostrzegacie barwy?

 

Zachęcamy Was do pokolorowania wiosennej mandali.

https://www.jakoloruje.pl/nadeszlo-lato-1.htm

https://www.facebook.com/PlastykaITechnika/photos/pcb.2239645612765284/2239645132765332

Czas na poranną gimnastykę. Spróbujcie naśladować ruchy zwierząt. Możecie skorzystać z kart obrazkowych lub własnej wyobraźni.

http:// https://panimonia.pl/2017/09/06/zabawy-ruchowe-przedszkolu-karty-obrazkowe-inspiracje/

II. Zajrzyjcie do hodowli swojej rośliny. Zastanówcie się, czy ma dostęp do światła i wody. Sprawdźcie i porównajcie wzrost rośliny. Czy można już dostrzec jakieś zmiany?

Oto nasz fiołek:

Posłuchajcie nagrania utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna. Przygotujcie: dwie kartki z bloku rysunkowego, kawałki włóczki,  sznurka lub wstążki, farby plakatowe,pędzel, kubek/ miseczkę/ talerzyk i książkę w twardej oprawie.

Ponownie włącznie utwór A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna. Do miseczki przełóżcie trochę farby. Możecie dodać odrobinę wody i wymieszać za pomocą pędzelka. Zamoczcie w farbie kawałki sznurka tak, aby jego koniec pozostał suchy. Możecie również po prostu pomalować sznurek farbą za pomocą pędzelka (wtedy potrzebna Wam będzie podkładka lub dodatkowa kartka, aby nie pobrudzić biurka). Wsłuchując się w muzykę, ułóżcie kawałki sznurka tak, jak podpowiada Wam muzyka. Czyste końce muszę wystawać poza kartkę. Gdy już skończycie, przykryjcie swoje dzieło drugą kartką. Na kartkach połóżcie książkę. Następnie pociągając za czysty koniec, wyciągnijcie sznurki. Teraz możecie zdjąć książkę i rozdzielić kartki. Jeśli macie ochotę, możecie coś domalować. Jak Wam się podoba Wasze dzieło? J

Instrukcja z wykorzystaniem zdjęć:

III. Zapraszamy Was na spacer lub wyjście na rower, rolki lub hulajnogę. Pamiętajcie o tym, żeby słuchać Rodziców
i dbać o swoje bezpieczeństwo.

Po powrocie, jeśli to możliwe, zaproście Rodziców do zabawy. Jeśli są teraz zajęci, skorzystajcie z podanych przykładów.

Z rodzicami: Przygotujcie białe kartki papieru i kredki lub mazaki. Zapraszam Was do tworzenia wiosennych rytmów. Przygotujcie dla siebie zadania- rytmy. Rodzice dla Was, Wy dla Rodziców. Następnie wymieńcie się kartkami i dokończcie podane rytmy. Koniecznie sprawdźcie, czy Rodzice poprawnie wykonali zadanie. Wy również oddajcie zadania Rodzicom i poproście o sprawdzenie. Sprawdzanie to również ważne zadanie, które wiele uczy.

Do samodzielnego rysowania:

Uzupełniająco możecie skorzystać z kart pracy umieszczonych pod podanym linkiem:

https://www.facebook.com/GADUterapia/photos/pcb.3089738227738276/3089736674405098

Jeśli nie macie możliwości jej wydrukować, odrysujcie kształt koła, np. od talerza i postarajcie się sami stworzyć mandalę.

Poznajmy bliżej bociany, dzięki obejrzeniu ciekawego filmu edukacyjnego.

http:// https://www.youtube.com/watch?v=2XwDTO0Wh_c

Przypomnieliście sobie wygląd i zwyczaje bociana. Pokolorujcie obrazek. https://scholaris.pl/resources/run/id/71807

ZADANIA (wtorek) 6.04 "Wiosna w ogrodzie"

I. Zachęcamy Was do założenia hodowli roślin. Porozmawiajcie z rodzicami, co moglibyście hodować. Może fasolę lub cebulę? Przedstawiam Wam przykład fiołka. Wystarczy uciąć liście i włożyć je na pewien czas do wody. Po kilku dniach będzie można zaobserwować zmiany- zaczną się pojawiać korzenie. Pamiętajcie też o uzupełnianiu wody w słoiczku lub podlewaniu Waszej rośliny w doniczce. Trzymajcie kciuki za naszego fiołka.

Tutaj natomiast pierwsze etapy hodowli dębu czerwonego- „Od żołędzia do dębu”.

Tymczasem swoje obserwacje możecie prowadzić w dzienniku obserwacji hodowli roślin. Dziennik możecie wydrukować z podanej poniżej strony (plik PDF do pobrania- link) lub zrobić go samodzielnie.

https://www.dzieckiembadz.pl/2020/04/dziennik-obserwacji-hodowli-roslin-do.html

Będzie nam miło, jeśli wyślecie zdjęcia swojej hodowli na naszego grupowego maila. Również obiecujemy dawać znać co u naszego fiołka.

Jeśli tylko możecie, zachęcamy Was do wybrania się na poranny spacer z osobą dorosłą. Wsłuchajcie się w przyrodę.

II. Posłuchajcie piosenki „Nareszcie wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=9ATt50PXBYA

Pomyślcie, o jakich oznakach wiosny mogliście usłyszeć.

Zachęcamy Was do zastanowienia się, jakie wiosenne odgłosy możecie usłyszeć za oknem lub podczas spaceru. Spróbujcie naśladować usłyszane dźwięki. Czy rodzicom udało się odgadnąć, co lub kogo naśladowaliście?

Prosimy Rodziców o przeczytanie dzieciom wiersza B. Formy „Nasze kwiaty”.

W przedszkolnych salach kwiaty zadbane,

przez dzieci i panią wyhodowane.

Paprocie mają przepiękne liście –

odcienie zieleni głębokie, soczyste.

Dumne anturium o dużych liściach,

obok azalia, naprawdę prześliczna.

Pachnąca gardenia, fiołki chabrowe,

małe kaktusy – jak ludki bajkowe.

Bluszcze krzaczaste, aloes gruby,

papirus, palma to powód do chluby.

Miękką flanelą liście czyścimy,

aby oddychać mogły rośliny.

Zawsze na wiosnę je przesadzamy,

do nowej ziemi ostrożnie wkładamy.

A gdy szkodniki liście zjadają,

specjalnym płynem je panie pryskają.

Kiedy słoneczko mocno przygrzewa,

stoją w ogrodzie, gdzie ptaszek im śpiewa.

Bardzo to lubią i rosną wspaniale,

barwy ich wtedy są doskonałe.

Zastanówcie się:

  • Jakie kwiaty dzieci hodowały w sali?
  • Czy wiecie, jak wyglądają?
  • Czy potraficie wskazać łodygę, liście i kwiaty?
  • W jaki sposób dzieci dbały o kwiaty?
  • Dlaczego na wiosnę dzieci przesadzały kwiaty?

Zachęcamy do obejrzenia zdjęć i ilustracji wybranych roślin:

Paproć https://www.scholaris.pl/resources/run/id/52929

Anturium https://zielonyogrodek.pl/katalog-roslin/do-wnetrz/9404-anturium

Fiołek https://portal.scholaris.pl/resources/run/id/56285

Kaktus https://portal.scholaris.pl/resources/run/id/59715

III. Zachęcamy Was do wykonania pracy plastycznej „Tulipany”. Proponujemy wykorzystanie techniki mokre
w mokrym z wykorzystaniem mokrej kartki i akwareli. Jeśli nie macie w domu akwareli, namalujcie swoje tulipany farbami plakatowymi.

Przygotujcie: grubą kartkę (ale jeśli będziecie ostrożni kartka z papieru rysunkowego też będzie dobra), akwarelki lub farby plakatowe, pędzle, gąbkę i kubek z wodą.

Zmoczcie kartkę za pomocą gąbki i wody z kubka. Teraz zamknijcie oczy i zastanówcie się, jakie tulipany chcecie namalować. Jakie widzicie kolory? Są w ogródku czy w wazonie? Policzcie je. Ile ich jest? Otwórzcie oczy. Od czego rozpoczniecie? Pamiętajcie, że jeśli zrobicie najpierw tło lub trawę, kolory będą się mieszać.

Oto przykład:

Zapraszam Was do zagrania w „Ja mam… Kto ma…”. Plik jest autorstwa www.rodzicielskieinspiracje.pl

jamam-ktoma-wiosna-drukatekPL-v2.pdf

Na koniec zachęcamy Was do liczenia.

https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/connectpieces_fingers_numbers.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

Szukamy oznak wiosny – słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego Oznaki wiosny. Łączenie rysunków, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską. Kolorowanie rysunków. Układanie wyrazów według wzoru. Układanie na piasku kompozycji według własnych pomysłów. Łączenie liniami obrazków z ich nazwami. Czytanie tekstu. Wykonanie kolorowanki wodnej Tulipany

ZADANIA (piątek) 2.04

I. Zachęcam do porannych ćwiczeń przy piosence pt. „Taniec – ZYGZAK”.

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

Proponuję ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Praca z książką str.78. Ewentualnie dziecko może skorzystać z karty pracy „Rysowanie po śladzie - zające” Rysowanie_po_sladzie_-_zajace.pdf.

II. Zachęcam do utrwalenia wiedzy na temat Świąt Wielkanocnych przy pomocy QUIZU.

https://www.dzieckiembadz.pl/2020/04/quiz-wielkanocny-dla-dzieci-do-druku.html?m=1

Proponuję rozmowę z dzieckiem na temat tradycji polewania wodą w Poniedziałek Wielkanocny oraz wysłuchanie piosenki pt. „Śmigus – dyngus”.

https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA

III. Proponuję wykonanie karty pracy SMIGUS_-_DYNGUS_PUZZLE.pdf. Rodzic pomaga dziecku przy wycięciu elementów obrazka. Następnie dziecko układa ilustrację z pociętych puzzli i przykleja ją na białą kartkę.

Zachęcam do podsumowania tematów związanych ze Świętami Wielkanocnymi oglądając film pt. „Tradycje wielkanocne”.

https://www.youtube.com/watch?v=-pij7bF_lvw

Proponuję ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie pisanki po śladzie. Praca z książką str.80. Ewentualnie dziecko może skorzystać z karty pracy „Rysowanie pisanki po śladzie” RYSOWANIE_PISANKI_PO_SLADZIE.pdf.  

ZADANIA (czwartek) 1.04

I. Proponuję wysłuchanie piosenki pt. „Kłótnia w koszyku wielkanocnym”. Przy piosence dziecko wykonuje ćwiczenia ortofoniczne poprzez powtarzanie odgłosów zwierząt pojawiających się w tekście piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=cAKlPIpTJTI

Zachęcam do wykonania zadań w książce na str. 76. Dziecko patrzy na obrazek koszyka wielkanocnego i zaznacza kolejność przygotowania koszyczka kropkami lub cyframi.

 II. Zachęcam do ćwiczeń zręcznościowych poprzez wzięcie udziału w konkursie „Wyścig z jajkiem”. Uczestnicy wyścigu umieszczają jajko (najlepiej sztuczne lub wydmuszkę) na łyżce i starają się dotrzeć do mety bez upuszczonego jajka.

image.png

Zachęcam do rozwiązywania zagadek o tematyce wielkanocnej, które znajdują się w załączniku „Zagadki wielkanocne” Zagadki_wielkanocne.docx

Proponuję wykonanie eksperymentów z jajkiem. Poniżej zamieszczono instrukcje do ich wykonania.

CZARY-MARY Z JAJKIEM-przygotować butelkę , jajko na twardo, świeczkę urodzinową. Należy obrać ugotowane  jajko, dziecko próbuje włożyć jajko do butelki, jajko się nie mieści. Należy wbić w jajko (z wąskiej) strony świeczkę urodzinową, zapalić ją i nałożyć na nią butelkę, po zgaśnięciu świeczki jajko zostanie zassane do środka butelki.

 

image.png
   
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

GUMOWE JAJKO– przygotować: surowe jajko, słoik, ocet. Do połowy słoika należy wlać ocet, w to składamy jajko, odstawiamy na 24 godziny, obserwując co jakiś czas co dzieje się z jajkiem. Po odczekaniu doby ostrożnie wyjmujemy jajko ze słoika (jest śliskie). Jajko nie ma skorupki, podświetlając je można zobaczyć gdzie jest żółtko. Jajko jest elastyczne odbija się jak piłeczka ( na blacie stołu).

 

image.png

 

Proponuję wysłuchanie piosenki pt. „Wielkanocny stół”. Dziecko utrwala nazewnictwo elementów znajdujących się
w koszyczku wielkanocnym.


https://www.youtube.com/watch?v=JMbbv83DgUM  

III. Zachęcam do pokolorowania koszyczka zgodnie z kolorami kropek oraz poćwiczenia podziału wskazanych nazw zdjęć na sylaby lub głoski. Praca z książką – str. 77. Ewentualnie dziecko może skorzystać z karty pracy „Koszyk wielkanocny – kolorowanka” Koszyk_wielkanocny_-_kolorowanka.pdf i pokolorować koszyk według własnego pomysłu. 

ZADANIA (środa) 31.03 

I. Zachęcam do zabawy Ciepło, zimno pod hasłem: Szukamy jajka.

Proponuję rysowanie po śladach rysunków drugich połówek pisanek – praca w książce.

II. Proponuję wysłuchanie piosenki pt. „Koszyczek dobrych życzeń”.

https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY

Zachęcam do wykonania koszyka wielkanocnego. Materiały do jego wykonania znajdują się w załączniku KOSZYK WIELKANOCNY. Dziecko koloruje wskazane elementy, nazywa je, wycina i przykleja na kartce dorysowując kształt koszyka. KOSZYK_WIELKANOCNY.pdf

Zalecam zabawę ruchową przy muzyce Modesta Musorgskiego pt. „Taniec kurcząt w skorupkach”. Dziecko wciela się
w rolę tańczącego kurczaka i improwizując wykonuje taneczne ruchu.

https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84&t=5s

Proponuję ćwiczenie na spostrzegawczość – „Znajdź 10 różnic między obrazkami” Znajdz_10_roznic.pdf

Zachęcam do ćwiczeń ruchowo – naśladowczych z rodzicami: Rób to co ja.
 

ZADANIA (wtorek) 30.03 
I. Proponuję wykonanie karty pracy Puzzle_matematyczne.pdfPaski należy pociąć na 10 podłużnych fragmentów. Zadaniem dziecka jest wymieszanie puzzli, a następnie ułożenie ich we właściwej kolejności (od najmniejszej do największej cyfry/liczby). Dziecko ćwiczy przeliczanie od 1 do 10.
 

Zachęcam do zabawy w ruchu – filmik pt. Pierwsze oznaki wiosny. 
Pierwsze_oznaki_wiosny_-_zabawa_w_ruchu__cwiczenia_dla_dzieci.mp4

 

II. Proponuję wykonanie karty pracy Liczymy_pisanki.pdf. Dziecko ćwiczy spostrzegawczość wyszukując pisanek z tym samym wzorem, następnie przelicza je i w pustym okienku rysuje tyle samo kropek ile danych pisanek znalazło.
 

Zachęcam do wykonania ćwiczeń grafomotorycznych. Karty pracy Rysuj_po_sladzie.pdf i Rysuj_po_sladzie_2.pdf
 

Zalecam ćwiczenie właściwego oddechu. Instrukcja wykonania zająca oraz propozycja ćwiczenia znajduje się w filmiku ĆWICZENIA ODDECHOWE – ZAJĄC Cwiczenie_oddechowe_-_zajac.mp4
 

III. Proponuję wykonanie karty pracy KOLOROWANIE WG KODU:
Kolorowanie_wg_kodu_nr_1.pdf 
Kolorowanie_wg_kodu_nr_2.pdf

Kolorowanie_wg_kodu_nr_3.pdf
Kolorowanie_wg_kodu_nr_4.pdf
Kolorowanie_wg_kodu_nr_5.pdf

Zachęcam do wykonanie karty pracy (Labirynt_pisanka_1.pdf Labirynt_pisanka_2.pdf). 

ZADANIA (poniedziałek) 29.03 

I. Wysłuchanie piosenki pt. „Kurka i pisanki” (Kurka_i_pisanki_-_piosenka.mp4).
 

Przygotowanie kart pracy „Kolory” i „Kolory – elementy do wycięcia” (Kolory_-_elementy_do_wyciecia.pdf). Zamiast rzepy można użyć kleju i przykleić pasujące elementy.

II. Wykonanie karty pracy „Pisanki – wzorki” Pisanki_-_wzorki.pdf.
 

Obejrzenie filmiku pt. „Piosenka o literkach E i F Piosenka_o_LITERKACH_E_i_F.mp4.
 

III. F jak farby. Odkrywanie litery F: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej – wykonanie zadań w książce.
 

Malowanie pisanki farbami – karta pracy „Pisanka – malowanie” (Pisanka_-_malowanie.pdf) i/lub ozdabianie wydmuszki. 


ZADANIA 12.03 PIĄTEK

I. Proponuję oglądnięcie filmu "Opowieści z życia owadów". Rozmowy na temat "Pożyteczne zwierzęta". Opowieści z życia owadów Materiał do prowadzenia lekcji zdalnych - YouTube

II. Zachęcam do obejrzenia bajki edukacyjnej "Pszczoła miodna", jako zwierzę pożyteczne.

Bajka edukacyjna dla dzieci - Pszczoła miodna - YouTube

Zabawy ruchowo- naśladowcze do piosenki "Pracowita mrówka"

Dziecięce Przeboje - Pracowita Mrówka / Polskie piosenki dla dzieci - YouTube

III, Proponuję wykonanie pracy plastycznej "Pszczoła z plasteliny". Przyglądanie się i wykonanie pszczoły według pokazanych etapów. Pszczoła z plasteliny zobacz jak krok po kroku ulepić pszczołę, praca plastyczna - YouTube.

ZADANIA 11.03 CZWARTEK

I. Propozycja oglądnięcia filmu Mieszkańcy lasu Poznaj tajemnice świata przyrody - mieszkańcy lasu - YouTube

Wyklaskiwanie sylabami nazwy zwierząt. Omówienie wyglądu zwierząt.

II. Film o krecie jako mieszkańca łąki. Krecik ogrodnikiem - YouTube

Propozycja rozwiązywania zagadek- Mieszkańcy łąki Mieszkańcy łąki - zagadki - YouTube

III. Zachęcam do wyjścia na spacer z rodzicami (park, las).

Zabawy ruchowo - naśladowcze  "Jak skaczą zwierzęta". 

..................................................................................................................................................................................................................

PSYCHOLOG

zajecia_Biedronki_11.03.2021-_psycholog.doc

..................................................................................................................................................................................................................

ANGIELSKI

mp72biedronki.docx

the-shape-song-1-flashcards.pdf

ZADANIA 10.03 ŚRODA

I. Propozycja oglądnięcia filmu Zając szarak Zając szarak ( Lepus europaeus ) - YouTube

Wysłuchanie piosenki zające Zając - Piosenki dla dzieci bajubaju.tv - YouTube

II. Kolorowanka -zające Kolorowanka_-_zajace(1).pdf

Przykład pracy plastycznej ZAJĄC-klamerkowy zajączek

Rolkę malujemy na brązowo. Do wyschniętej rolki przypinamy klamerki - uszy zająca. Niżej przyklejamy oczy i dorysowujemy rzęsy. Z płatka kosmetycznego wycinamy policzki, rysujemy na nich różowy nosek i czarne kropeczki. Policzki przyklejamy.
Z wąskich pasków czarnej bibuły skręcamy wąsy i przyklejamy je do policzków. Z białej kartki wycinamy mały prostokąt - zęby zająca - i przyklejamy pod policzkami.

III. Propozycja teatrzykowa -oglądanie Supełkowy zając Teatrzyk domowy. Supełkowy zajączek - YouTube

Spacer z rodzicami do lasu-poznanie środowiska zająca

ZADANIA 9.03 WTOREK

I. Posłuchajcie piosenki o zajączku https://www.youtube.com/watch?v=ItfyaqdK-ZU

Zastanówcie się, jak poruszają się zajączki. Spróbujcie je naśladować.

Zapraszam do Waszych ulubionych ćwiczeń z Panem Miłoszem:

http://https://www.youtube.com/watch?v=bZnfkuZMQ9Q&t=241s

II. Kto szybciej? Zachęcam do zapoznania się z prezentacją multimedialną na temat zwierząt i prędkości z jakimi się poruszają. Porównajcie tempo poruszania się wybranych zwierząt. 

https://scholaris.pl/zasob/102496?bid=0&iid=&query=szybkie+zwierz%C4%99ta&api=

Podzielcie wybrane zwierzęta na odpowiednie grupy https://wordwall.net/pl/resource/2222247/ptaki-ssaki-owady

III. Połączcie w pary pasujące do siebie elementy:

https://learningapps.org/watch?v=pujnw5doj20

Zachęcam do ułożenia puzzli ze zwierzętami i przypomnienia sobie figur geometrycznych:

https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/animals/puzzles/shapepuzzle.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

................................................................................................................................................................................................................

ZADANIA 29.01 PIĄTEK

I.Karta pracy - Las zimą Las_zima.pdf. Utrwalenie kierunków - prawo - lewo.

Lepienie z plasteliny zwierząt mieszkających w lesie (sarna, zając, lis itp.). Kształcenie sprawności manualnych
i inwencji twórczej. 

II. Propozycja spaceru po lesie - obserwacje zwierząt i szaty zimowej. 

Przypomnienie nazw zwierząt leśnych, które zasypiają na zimę. Dzielenie nazw na sylaby.

III. Kolorowanie według wzoru (kolorowanki do wyboru znajdują się w załączniku Kolorowanka_-_jez.pdf Kolorowanka_-_niedzwiedz.pdf Kolorowanka_-_wiewiorka.pdf Kolorowanka_-_zajace.pdf). Omówienie wykonanej ilustracji.  

ZADANIA 28.01 CZWARTEK

I. Obejrzenie filmu prezentującego ptaki zimujące w Polsce 

Gil, kos, sikorka, szczygieł, mazurek... Ptaki zimujące w Polsce - YouTube

Zapoznanie z gatunkami ptaków zimujących w Polsce. 

Plansza "Ptaki zimujące" (Ptaki_zimujace.pdf).

II. Mówienie na głos nazw poznanych ptaków i dzielenie słów na sylaby (z wyklaskiwaniem).

Kolorowanie wybranego ptaka zgodnie z podanym wzorem (nazywanie kolorów).

Kolorowanki do wyboru: zięba, gil, jemiołuszka, dzięcioł, sikorka bogatka, wróbel
(Kolorowanka_-_dzieciol.pdf Kolorowanka_-_gil.pdf Kolorowanka_-_jemioluszka.pdf Kolorowanka_-_sikorka_bogatka.pdf Kolorowanka_-_wrobel.pdf Kolorowanka_-_zieba.pdf).

III. Karta pracy - Liczymy ptaki LICZYMY_PTAKI.docx

Ćwiczenie spostrzegawczości - karta pracy - Ptaki zimą Ptaki_zima.pdf

ZADANIA 27.01 ŚRODA

1. Obejrzenie filmiku Ptaki zimową porą. Rozmowa na temat sposobów dokarmiania ptaków zimą. Zapoznanie z literą N jak nasiona. Ptaszki - Zimową porą - YouTube

2. Karta pracy - Litera NLitera_N.docx

3. Karta pracy - Ilustracje z głoską NIlustracje_z_gloska_N.pdf

Dziecko nazywa to co widzi na obrazkach i próbuje odszukać w nazwie głoską N. Może wskazać gdzie ją słyszy (na początku, w środku czy na końcu słowa).

Następnie przeliczając wskazane przedmioty, rysuje tyle kropek ile jest danych obrazków na karcie. 

4. Tworzenie karmnika dla ptaków. Wycinanie i przyklejanie ptaków i elementów do karmnika. 
Karty pracy: Karmnik, Ptaki do karmnika.  Karmnik.pdf Ptaki_do_karmnika.pdf

 

ZADANIA 26.01 WTOREK

I. Karta pracy - Znajdź 8 różnic. Kolorowanie wybranego obrazka Znajdz_8_roznic.pdf

Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9. Karta pracy - Wyklejanka Wyklejanka.pdf
Cyfrę 9 należy wykleić plasteliną, bibułą lub papierem kolorowym.

II. Gimnastyka z cyfrą 9. Propozycje ćwiczeń ruchowych typu: "Wykonaj 9 przysiadów", "Podskocz na prawej nodze 9 razy" itp.

III. Wykonanie zadań na karcie pracy Dziewięć Dziewiec.pdf

ZADANIA 25.01 PONIEDZIAŁEK

I. Słuchanie wiersza pt. "Wróbelek". Zapoznanie z wyglądem ptaka, Wiersz_Wrobelek.docxObejrzenie bajki pt. "Przygód kilka wróbla Ćwirka" https://www.youtube.com/watch?v=p56DdcUCs6c

II. Praca plastyczna WRÓBEL Wrobel.pdf. Rysunek wróbla można pomalować farbami, wykleić plasteliną lub wydzieraną bibułą.  Słuchanie piosenki pt. "Wróbelek stempelek" Wrobel(1).pdf.

III. Wykonanie karty pracy TROPY ZWIERZĄT NA ŚNIEGU Tropy_zwierzat_na_sniegu.docx

ZADANIA 22.01 PIĄTEK

I. Wykonanie karty pracy LABIRYNT - DZIEŃ BABCI I DZIADKA Labirynt_-_Dzien_Babci_i_Dziadka.pdf

II. Przygotowanie laurki dla Dziadka - KOCHAM CIĘ DZIADKU Kocham_Cie_Dziadku.pdf

Serce dla dziadka można pomalować, wykleić bibułą (wydzieranka), wypełnić plasteliną lub wykorzystać dowolną technikę plastyczną.

Wycięcie i ułożenie puzzli. Karta pracy PUZZLE Puzzle.pdf

III. Łamigłówka KRAWATY DZIADKA Krawaty_Dziadka.pdf

ZADANIA 21.01 CZWARTEK

I. Wykonanie karty pracy KWIATY - RYSOWANIE PO ŚLADZIE Kwiaty_-_rysowanie_po_sladzie.pdf
Zadanie na karcie pracy PRZEDMIOTY BABCI I DZIADKA Przedmioty_Babci_i_Dziadka.pdf

II. Wysłuchanie piosenki BABCIU DZIADKU BABCIU_DZIADKU_-_Piosenka_dla_Dzieci.mp4
Karta pracy POKOLORUJ WEDŁUG SYMBOLI Pokoloruj_wedlug_symboli.pdf

III. Karta pracy IMBRYK dla Babci Imbryk_dla_Babci_-_bialy.pdf Imbryk_dla_Babci_-_niebieski.pdf Imbryk_dla_Babci_-_rozowy.pdf

Instrukcja:
Szablony imbryka występują w trzech wersjach: niebieskiej. różowej i białej (do pokolorowania). Do wyciętego
i złożonego imbryczka można wsunąć saszetkę herbaty i karnecik z życzeniami z okazji Dnia Babci.

ZADANIA 20.01 ŚRODA "BABCIA I DZIADEK - WESOŁA PARA"

I. Moi kochani jak wiecie ten tydzień poświęcamy tematyce babci i dziadka. Przygotowałam dla Was piosenkę która umili Wam czas wykonania obrazka dla babci i dziadka. W tym celu przygotujcie sobie kartkę formatu A5 i kredki. Poproście rodziców o kopertę którą możecie również ozdobić i podpisać swoim imieniem. Oto piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=RRl0PWYHJwY  Po wykonaniu pracy zachęcam do przeczytania Wam przez dorosłego  wiersza Agaty Widzowskiej Dla Babci i dziadka.

II. Dla Babci i Dziadka A. Widzowska

Mieć babcię i dziadka to znaczy mieć słońce
i gwiazdki do spania, i całus w kieszonce,
przygody, spacery, dawne opowieści
i stosy prezentów. Aż trudno je zmieścić!

A co damy dziadkom tak bardzo kochanym?
Szczerbatą piosenkę, z tęczy tulipany,
pomoc przy zakupach, wykopki w ogródku
i sprytny odkurzacz do sprzątania smutków.

Mama nam pomoże upiec pyszną babkę
(bo dziadek na babkę od dawna ma chrapkę!).
Można z tobą, dziadku, robić słodkie miny do babci…
to znaczy do pięknej dziewczyny!
Mamy także
tu, na buzi,
uśmiech, który się nie nudzi,
cmok dla babci, cmok dla dziadka.
Całus jest jak czekoladka!
Oto dla Was
cud obrazek,
samodzielny bohomazek.
O! Jest na portrecie babcia.
Dziadek chwali: Cudna żabcia!

Babciu, dziadku, czy Wy wiecie,
że najpiękniej jest na świecie,
gdy bawicie się z wnukami?
Chodźcie porozrabiać z nami!

Zachęcam do wysłuchania piosenki ZoZi Pytania do babci i dziadka, prawda ,że byłoby super znać na nie odpowiedzi? https://www.youtube.com/watch?v=eXrETEdgk6U

Teraz zróbcie sobie ćwiczenie aparatu mowy. Nabierzcie powietrze nosem a na wydechu wypowiedzcie całe zdanie: Kocham babcię, kocham dziadka. Dabadam, dziadków mam.

III. Zrobiliście juz laurki dla swoich dziadkow? bardzo Was do tego zachęcam i przesyłam kilka propozycji z pomysłami https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0 https://www.youtube.com/watch?v=u2rzZKZWeLg

Po wykonaniu laurki poproście rodzicow o krótki spacer podczas którego bedziecie mogli przyglądać się drzewom, krzewom w zimowej szacie, dostrzec piękno zimowego krajobrazu! Proponuję zabawę z elementem skoku Zaspa. Na hasło Zaspa naśladujcie przeskok przez zaspę śnieżną.

Na koniec zastanówcie się jak pomagacie swoim dziadkom w codziennych czynnościach. Możecie to narysować albo po prostu powiedzieć to w kilku zdaniach.

ZADANIA 31.12 CZWARTEK "JAK TO JESIENIĄ BYWA"

Dziś ostatni dzień Starego - 2020 Roku, równocześnie omawiamy ostatnią (dla nas) porę roku: jesień:)

 

I. Obejrzyjcie proszę kolejny filmik https://www.youtube.com/watch?v=jBpVLrsm3xc&ab_channel=AbcZabawa Zapraszamy Was do muzycznej zabawy rytmicznej  „Szumi las” https://www.youtube.com/watch?v=1ojhmeKcOkg&ab_channel=ABCForma-zabawyiszkolenia jakiego ptaka słyszycie w piosence? Jeśli macie chęć pokolorujcie online zakodowany obrazek: http://www.supercoloring.com/coloring-pages/owl-color-by-number możecie też dokończyć jesienne rytmy https://view.genial.ly/5f703b34f902780d10ca2456

 

II. Wiemy już, że mamy cztery pory roku. A czy wiecie jak nazywają się one w języku angielskim? Listen to the song and repeat https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-g&ab_channel=TheKiboomers-KidsMusicChannel Jak już wcześniej wspomniałam dziś ostatni dzień Starego Roku, przeczytajcie wspólnie z rodzicami ‚Bajkę o starym i nowym roku’ – Ludwika Jerzego Kerna:

O jednej porze, raz do roku

w zimowej nocy ciemnym mroku,

gdzieś, gdzie nie sięga ludzki wzrok,

schodzi się z rokiem rok.

Jeden jest wielki z siwą brodą,

drugi jest mały z buzią młodą,

czyli, by rzec innymi słowy:

jeden jest stary, a drugi młody.

Gwiazdy jak świeczki lśnią na niebie,

a oni stają obok siebie,

coś sobie mówią, patrząc w oczy,

ale nikt nie wie, o czym.

Potem w ciemności słychać kroki…

To się rozchodzą oba roki.

W całkiem przeciwnie idą strony,

Stary, znużony i zmęczony,

Nowy, o jasnych, złotych lokach,

wesoło mknie w podskokach.

Po chwili cichnie odgłos kroków

w zimowej nocy ciemnym mroku,

gwiazda za gwiazdą w górze gaśnie

i robi się na świecie jaśniej,

i znika czarnej nocy cień,

i wstaje nowy, jasny dzień,

i budzisz się, przecierasz wzrok

i witasz – Nowy Rok.

Świętujcie więc z Rodzicami wejście w Nowy Rok 2021

Happy New Year https://www.youtube.com/watch?v=eZjeaPFoHjs&ab_channel=TutorialesAmerica

New Year Song for Kids https://www.youtube.com/watch?v=ka1E7g9z3EQ&ab_channel=TheKiboomers-KidsMusicChannel

Przybył Nowy Roczek https://www.youtube.com/watch?v=1Kad1IWGNG4&ab_channel=doremisietv-piosenkidladzieci 

III. Możecie wykonać pracę plastyczna przedstawiającą sztuczne ognie.

 

Na blogu "Moje dzieci kreatywnie" znajdziecie dwa różne pomysły, do wykonania jednego z nich będziecie potrzebować m.in: kleju, brokatu i starej gazety, do drugiego: kolorowych pasteli, czarnej farbki i drewnianego patyczka.

 

ZADANIA 30.12 ŚRODA "JAK TO LATEM BYWA"

Najcieplejszą porą roku jest lato i to o nim będziemy dziś rozmawiać. 

I. Po raz kolejny powtórzmy sobie informację o lecie oglądając filmik: https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA&ab_channel=AbcZabawa  Zapraszamy do zabawy z układem tanecznym https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY&ab_channel=Kreatywnenauczycielki – wcześniej musicie przygotować karteczki z cyferkami od 1-4 i kilka bez numerów.

 

II.  „Motyl” – praca plastyczna. Przygotujcie kolorową sól - do zabawy w barwienie soli potrzebny jest kilogram zwykłej soli kuchennej, kolorowa kreda, miseczki i duży talerz lub tacka. Dziecko pocierając kredą, kulając ją i przesuwając w różne strony po rozsypanej soli sprawia, że sól stopniowo przyjmuje kolor ścieranej kredy - a dzięki niej stworzyć wielobarwny obrazek. Więcej informacji znajdziecie na blogu: https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/02/malowanie-sola/  Taką sól możecie wykorzystać też do zupełnie innych prac plastycznych, wykonajcie taką na jaką macie ochotę:)

 

III. Po południu zapraszamy do zabawy z grami interaktywnymi: 

Memory lato: https://eduzabawy.com/gry-online/memory/lato/

Trening umysłu lato-zima https://pisupisu.pl/1/trening-umyslu/lato-zima

Kodowanie https://view.genial.ly/5ed428da6a01c811e66ee69f

Policz lody https://view.genial.ly/5ee38367a1a8010d900d2e4d

Na plaży – ćwiczenia spostrzegawczości https://view.genial.ly/5ed6040a5d5bf80d8a79dcae

 

ZADANIA 29.12 WTOREK "JAK TO WIOSNĄ BYWA"

Gdy w marcu kończy się zima zaczyna się nowa pora roku, a jest to…? Wiosna oczywiście :) Dziś kilka fatów na jej temat.

 

I. Przypomnijcie sobie proszę film edukacyjny na temat oznaki wiosny: https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&ab_channel=AbcZabawa a teraz zatańczcie razem z Olą i Blu https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY&ab_channel=OlaiBlu-taniecdladziecionline

 

II.Skąd się bierze zielony?” – zabawy badawcze; poznawanie zjawiska mieszania się barw. Na pewno pamiętacie, że są trzy kolory podstawowe – czyli takie, których nie da się otrzymać mieszając inne kolory - są to: niebieski, czerwony
i żółty. Obejrzyjcie film wyjaśniający czym są kolory podstawowe oraz jakie kolory powstają z ich połączenia.
https://www.youtube.com/watch?v=0VYVOoO1IxY&ab_channel=mNauka jeśli macie ochotę możecie wspólnie
z Rodzicami wykonać kilka eksperymentów:

·         Tęcza z cukierków:

Wykładamy cukierki (np. skittles) na talerzu tak, by tworzyły koło. Polewamy wodą, czekamy chwilę i… gotowe! 

·         Mieszanie kolorów:

Eksperyment pokazuje, w jaki sposób, mieszając podstawowe kolory, możemy stworzyć inne. Potrzebne będą: naczynia (np. słoiki), woda, oliwa i barwniki do żywności/farby. Wlewamy wodę tak, by zajmowała ½ naczynia. Następnie zabarwiamy ją. Pozostałą przestrzeń uzupełniamy oliwą i dodajemy drugi kolor. Słoiczki zakręcamy. Przy potrząsaniu kolory się mieszają, potem wracają na swoje miejsce.

·         Barwna mozaika

Wystarczą: talerz, mleko, barwniki do żywności/farby, odrobina płynu do naczyń i patyczek kosmetyczny. Nalewamy mleko na talerzyk. Robimy w nim plamki z dowolnych kolorów. Patyczek zwilżamy w płynie do naczyń, wkładamy do mleka i gotowe! 

 

III. „Color song” – posłuchajcie piosenki o kolorach, spróbujcie powiedzieć po polsku albo po angielsku jaki kolor jest waszym ulubionym. https://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY&feature=emb_logo&ab_channel=KidsTV123

ZADANIA 28.12 PONIEDZIAŁEK "JAK TO ZIMĄ BYWA"

Ten tydzień poświęcimy na utrwaleniu informacji o porach roku. Jeśli macie ochotę obejrzyjcie proszę prezentację muzyczną „cztery pory roku”:  https://www.youtube.com/watch?v=GJtBp2ox3aU&ab_channel=CentrumSztukiDziecka

Jak doskonale wiecie pór roku jest cztery i są to: wiosna, lato, jesień i zima. Dziś chciałybyśmy wspólnie z Wami przypomnieć sobie co nieco na temat zimy:) pory roku, którą aktualnie mamy

 

I. Zima – krótki filmik edukacyjny: https://www.youtube.com/watch?v=tcDocaYgq2c&ab_channel=AbcZabawa . A teraz zachęcamy Was do poruszania się wspólnie z pieskiem z placu zabaw Boomerang’a https://www.youtube.com/watch?v=luAY_tn2ktM&feature=emb_logo&ab_channel=BoomerangPolska (jeśli zabawy Wam się spodobają i Rodzice się zgodzą możecie poruszać się codziennie o godzinie 17:00 w ramach cyklu „Plac Zabaw Boomernaga” na antenie stacji Boomerang.)

 

II. Jeśli macie w domu kostki lodu zachęcamy do wykonania kilku eksperymentów (jeśli nie, możecie je zrobić dzisiaj
i eksperymenty wykonać jutro).

·         Badanie cech lodu

Przygotujcie wiele lodowych kostek. Badajcie lód wielozmysłowo: dotykajcie, liżcie, zamykajcie w dłoni, pocierajcie, oglądajcie pod światło i przez lupę, stukajcie kostkami o siebie… Zbadajcie empirycznie jakie ma właściwości, opisujcie je i nazywajcie: bezbarwny, przezroczysty, zimny, gładki, wilgotny, śliski, twardy, rozpuszcza się w wodzie itp.

·         Lodowe kostki

Wodą zabarwioną bibułą lub barwnikami spożywczymi zalejcie zagłębienia w pudełku po czekoladkach. Zamroźcie. Wyłuskajcie lodowe grudki i pobawcie się nimi. 

·         Pływanie lodu

Kilka kolorowych kostek lodu wrzućcie do słoika z zimną wodą. Zamieszajcie i obserwujcie.

·         Poszukiwanie lodu

Wsypcie kilka kolorowych kostek lodu do plastikowej miski i pokryjcie je pianką do golenia. Poszukujcie kostek i wyławiajcie je dłonią. Możecie używać tylko lewej lub tylko prawej ręki.

·         Witraż lodowy

Zabarwioną wodę wylejcie na niewielkie płaskie talerzyki plastikowe. Zanurzcie w wodzie część gumki recepturki (sznureczka, drucika) i wystawcie na mróz (lub wstawcie do zamrażalnika). Usuńcie talerzyki. Popatrzcie na świat przez lodowe witrażyki. Powieście je na drzewku lub krzewie i podziwiajcie. Obserwujcie jak wpływa na nie pogoda. 

Więcej pomysłów znajdziecie na blogu: https://www.juniorowo.pl/20-tworczych-zabaw-lodem/

W między czasie możecie zagrać w kilka gier rozwijających percepcję wzrokową:

III. Ponieważ za oknem śniegu mamy niewiele zachęcamy do stworzenia masy sensorycznej śniegowej, oto kilka przepisów https://www.charezinska.pl/6-przepisow-na-sztuczny-sensoryczny-snieg/  Stwórzcie własną lodową krainę:)

Aktualności

Kontakt

  • Miejskie Przedszkole nr 72 w Katowicach
    Miejskie Przedszkole nr 72 w Katowicach, ul. Bielska 1
  • 32 255 63 26/ fax:32 255 63 26

Galeria zdjęć