• PSZCZÓŁKI

        • W czasie kształcenia na odległość proponujemy nową formę kontaktu z nauczycielami grupy pod podanym adresem mailowym:

          PSZCZÓŁKI: pszczolkimp72@gmail.com
           

          ZADANIA (poniedziałek) 10.05 "Moja okolica mnie zachwyca"

          I. Zachęcam do zabaw konstrukcyjnych „Moja miejscowość”- zadaniem dzieci jest budowanie z klocków (różnego rodzaju i różnej wielkości) budowli przypominających te, które znajdują się w ich najbliższej okolicy.

          Kodowanie na dywanie proponuję Państwu wykonanie prostego zadania z elementem kodowania „Dom, kamienica, blok”, normalnie w przedszkolu użylibyśmy do tego ćwiczenia specjalnej maty. Państwo możecie skorzystać karty pracy i z materiału pomocniczego. Należy poprosić dzieci o uzupełnienie planszy krążkami z kolorowymi budowlami, w taki sposób, żeby połączyć dwie cechy: kolor i kształt.


          dom_kamienica_blok.docx
          kodowanie.docx

          II. Bardzo proszę w tym tygodniu o utrwalenie bądź nauczenie dzieci nazwy miejscowości w której mieszkają oraz adresu zamieszkania wraz z pełnym imieniem i nazwiskiem. Dodatkowo możecie Państwo pokolorować lub wykleić plasteliną herb miasta Katowice.

          herb.docx

          III. Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwiedzamy Łazienki Królewskie. Rodzic zaprasza dzieci na wycieczkę do parku
          w Łazienkach w Warszawie. Dzieci najpierw jadą autokarem – biegają, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idą do parku – maszerują w parach. Potem biegają po parkowych alejkach, naśladując ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, pawia, ptaki. Zamieniają się w pomnik – wymyślają ciekawe pozy i zastygają w bezruchu. Następnie podają sobie ręce – wracają w parach do autokaru, wsiadają do niego
          i jadą, naśladując trzymanie w rękach kierownicy.

          Na koniec dnia proponuję wykonanie aparatu fotograficznego, oraz zabawę w robienie zdjęć:

          https://pl.pinterest.com/pin/780882022863685628/?nic_v1=1aeZQzmnTG1OrgNXBpFsHjuoBuE39C9h7zSTp5omN2TGCMhgR3%2FkhaaoYDP5a7ixqE

          https://pl.pinterest.com/pin/180284791309300552/?nic_v1=1aqoiAtThwpEzcGLGNFGd00YfFJ9ZQSXznHEaPnKkwTcB1o86Hvi3bVaHdnNLkCh%2BU

          https://pl.pinterest.com/pin/571675746434523589/?nic_v1=1aDVZtf3Yq%2FS21jGTKApBEr9IPYeK35j8ETeUJvuVFoDX%2BQpF5JyODA8iu243BzQS3

          rolka filmowa:

          https://pl.pinterest.com/pin/458241330837903431/?nic_v1=1aQoycdB92%2FzLIVVsOVmZR28COz3PlDIFOIlEb636WhV2xhm%2BftS1hBrpNmcUGB5zB

          ZADANIA (piątek) 7.05 "Warszawa- stolica Polski"

          I. Na początek dnia polecam zabawy ruchowe:

          - w oparciu o karty obrazkowe „Polska”

          - zabawę „Fala”- do tej zabawy potrzebne będzie nagranie melodii: szybkiej i wolnej, którą znajdziecie Państwo
          w załączniku
          . Dziecko podczas nagrania melodii szybkiej i melodii wolnej unosi ręce w górę i opuszcza
          w odpowiednim tempie – szybko, wolno.

          1._Nagranie_melodii_o_zmiennym_tempie_(nagranie_wolnej_melodii_i_szybkiej_melodii_____naprzemien.mp3

          - zabawę ruchową – ilustrowanie czynności ruchem: Rodzic mówi jak można spędzać wolny czas, np. jeździć na rowerze, pływać łódką. Dziecko demonstrują ruch, np.: jazda na rowerze – w leżeniu na plecach wykonuje rowerek, pływanie łódką – w siadzie skrzyżnym pochyla rytmicznie tułów i wiosłuje rękami, pływanie w jeziorze lub morzu – 
          w leżeniu na brzuchu – zagarnianie wody szerokimi ruchami ramion itp.

          II. Państwa zadaniem będzie przybliżenie dziecku pojęcie stolica, podanie jej nazwy oraz prezentacja herbów różnych miast:

          https://www.youtube.com/watch?v=DpiZN5Zyt2s

          Zachęcam do przeczytania dzieciom wiersza Z. Dmitrocy -  Legenda o warszawskiej Syrence oraz po jego wysłuchaniu zadania pytań dotyczących jego treści: : Gdzie mieszkała Syrenka? Co zrobił Syrence kupiec? Kto uratował Syrenkę? Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

          Piękna Syrenka, 
          Co w morzu żyła, 
          Raz do Warszawy
          Wisłą przybyła.
          Zauważyli
          Ją tam rybacy,
          Gdy przeszkadzała
          Im w ciężkiej pracy.
          Rybacy dla niej
          Życzliwi byli,
          Bo się jej pięknym
          Śpiewem wzruszyli.
          Ale zły kupiec
          Złapał ją w wodzie
          I potem trzymał
          W ciasnej zagrodzie.
          Z żalu i smutku
          Zaczęła płakać,
          Na pomoc przyszedł
          Jej syn rybaka.
          Syrenka za to
          Podziękowała
          I bronić miasta
          Przyobiecała.
          Od tamtej pory
          I dniem, i nocą
          Służy Warszawie
          Swoją pomocą.

          Proszę o wykonanie z dziećmi ćwiczeń grafomotorycznych „Wisła.” Potrzebna będzie Państwu tacka z piaskiem lub drobną kaszą. Kasza manna z powodzeniem zastępuje w domu piasek. Łączenie dotyku, obrazu, dźwięku
          i motoryki małej to doskonałe ćwiczenie multisensoryczne.
          Zadaniem dzieci jest rysowanie palcami na tacce z solą lub kaszą manną. Mogą to być wzory fal rzecznych z jednoczesnym naśladowaniem szumu wiatru i wody: szszsz... Poniżej zamieszczam zdjęcia naszych domowych ćwiczeń

          III. Popołudniu w wolnej chwili zachęcam do wykonania pracy plastycznej „Syrenka”. Poniżej zamieszczam propozycje na jej wykonanie:

          https://pl.pinterest.com/pin/619596861205806200/?nic_v1=1aURHSdeTb1Xixa9Z7N%2B%2BMktSpGRAyquCkySsXE7uqtyGLmuuTDhNbDFSwe%2Fd%2FgfkB

          https://pl.pinterest.com/pin/546694842262762699/?nic_v1=1aYDP%2F8CygwO0QcARuEJ7G7XD5gkvkuZn020SzrhqihYXa5dILppKxyNZQQWJZ5NTG

          https://pl.pinterest.com/pin/832180837371945562/?nic_v1=1akCzcxmq7NL%2Fy0j4qOuvOyCK6MCzyptfJstNnPNQVVw27dzeB2R3wapEsww%2Fv5RaM

          https://pl.pinterest.com/pin/626070785681478977/?nic_v1=1arFlfrZvMh6%2F4foos5PxE19dfNLf4jFgcU9MKLBtlNjpr9hTaKVPCJ2hAzvOHtchl

          https://pl.pinterest.com/pin/94786767143839040/?nic_v1=1alC2FJ%2FYw4ja2m%2F%2BYrUBaiPkFsOnS9fEZMrJhHmon%2Br85fdFqZuitwM%2FQDt0w5fOp

          ZADANIA (czwartek) 6.05 "Bisło-czerwona flaga"

          I.Zachęcam do rozwiązania razem z dziećmi zagadki B. Szelągowskiej -  Flaga.

          Wisi wysoko.

          Biało-czerwona.

          Często z wiatrem musi się zmagać.

          To symbol Polski, to nasza… (flaga.docx)

          Następnie proszę o przeczytanie dzieciom opowiadania E. Stadmüller Biało-czerwone

          Z okazji Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej grupa średniaków przygotowała inscenizację legendy ,,O Lechu, Czechu i Rusie”. Kuba grał Czecha, Bartek – Rusa, a Olek – Lecha. Prawdę mówiąc, była to jego pierwsza tak poważna rola, więc bardzo się przejmował i wciąż powtarzał: – Chodźmy ku północy, serce mi mówi, że tam znajdziemy nasz nowy dom. Jego wierny lud – czyli Oskar z Karolem i Kubą oraz Basia, Malwinka, Wiktoria
          i Ania – ufnie podążał za nim. Nagle wszyscy zatrzymali się, bo oto ich oczom ukazał się wspaniały widok. Wyświetlał się on na ścianie, a przedstawiał leśną polanę o zachodzie słońca. Na środku tej polany rósł potężny dąb, a w jego konarach widać było gniazdo orła. Piękny biały ptak siedział w nim z rozłożonymi skrzydłami, zupełnie jakby chciał ochronić swe pisklęta przed niebezpieczeństwem. – Oto nasz znak! – wołał Olek. – I nasze barwy! W tym momencie na ścianie pojawił się kolejny obraz przedstawiający polską biało-czerwoną flagę i godło narodowe – białego orła w złotej koronie na czerwonym tle. Przedstawienie obejrzały wszystkie dzieci
          z przedszkola. Ada też. Po obiedzie grupa Olka robiła chorągiewki. Zadanie polegało na przyklejeniu biało-czerwonej karteczki do cienkiego patyczka. Z początku szło to opornie, ale już przy trzeciej chorągiewce wszyscy nabierali wprawy  – Kto chce, może sobie zabrać do domu kilka chorągiewek i patyczków – zachęcała pani. – Będzie można 2 maja udekorować nimi okno albo balkon… Niech wszyscy widzą, że ciesz z tego, że jesteśmy Polakami. Olkowi nie trzeba było dwa razy tego powtarzać. Nie namyślając się zbyt długo, wpakował cały plik chorągiewek i garść patyczków do swojej tekturowej teczki i zabrał do domu. Do wieczora bawił się świetnie
          z Adą, grał z tatą w piłkę, pomagał mamie robić kisiel. Dopiero następnego dnia przypomniał sobie
          o chorągiewkach. – Jutro święto flagi! – zawołał przerażony. – A ja zapomniałem o moich chorągiewkach. Pani powiedziała, że trzeba udekorować nimi dom. Sam przecież wybrałem te kolory… Ada poważnie kiwnęła główką. – Był księciem Lechem – poświadczyła zgodnie z prawdą. – I co teraz? – zapytał tato. – Będę je sklejał – oświadczył mężnie książę Lech. Niestety, szybko okazało się, że kleją mu się palce. Mama z tatą popatrzyli na niego i… zabrali się do roboty. Tym razem chorągiewki powstawały w ekspresowym tempie. Zanim zapadł zmrok, o i balkon były udekorowane, a szczęśliwy książę Lech chrapał w najlepsze.  Może śnił mu się kołujący wysoko na niebie orzeł z biało-czerwoną chorągiewką w dziobie? Kto to wie?

          Rodzic zadaje pytanie na podstawie opowiadania:

          Jak Olek świętował Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej?

          Jakie kolory ma flaga Polski?

          Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski?

          Co sklejał Olek w domu z rodzicami?

          Co udekorowali rodzice chorągiewkami?

          Po co ludzie dekorują flagami swoje domy?

          Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?

          Polecam obejrzenie filmu edukacyjnego „Polak mały”

          https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A&feature=emb_title

          II. Polecam:

          • zabawę kreatywną Biało-czerwone obrazki

          Do jej wykonania potrzebne będą białe zabawki (przedmioty) i czerwone zabawki (przedmioty). Dziecko ma za zadanie wyszukać w swoim otoczeniu  białe zabawki (przedmioty) i czerwone zabawki (przedmioty)  ułożyć przed sobą na dywanie Flagę Polski.

          • zabawę ruchową -  Biel i czerwień

          Dziecko przeskakuje z nogi na nogę. Na sygnał słowny rodzica: dziecko podbiega do czegoś czerwonego lub białego znajdującego się w pomieszczeniu. Przy kolejnych powtórzeniach zabawy dziecko dotyka przedmiotów inną częścią ciała, np.: dłonią, palcem wskazującym, łokciem, czołem.

          III. W ramach popołudniowej aktywności polecam ćwiczenia małej motoryki – Polska
          w kolorach. Do wykonania tego zadania potrzebny będzie Państwu kontur Polski namalowany na brystolu lub wydrukowany z załącznika, plastelina w kolorach białym i czerwonym. Dziecko odrywa kawałeczki plasteliny, lepi z nich kuleczki i wypełnia nimi wyznaczone pola.

          ..................................................................................................................................................................................................................

          ZADANIA (piątek) 16.04 "O ptakach"

          I. Zachęcam do ćwiczeń grafomotorycznych. Zanim rozpoczniemy z dzieckiem kreślenie szlaczków na kartce, rozpoczynamy od zabaw paluszkowych i gimnastyki całego ciała (skupiamy się zwłaszcza na obręczy barkowej: krążenie ramion, rysowanie w powietrzu kół, fal jedną i obiema rękami, kreślenie linii pionowych, poziomych, rysowanie palcem w powietrzu itp.)

          Poniżej znajdują się karty pracy, które możecie Państwo odwzorować na kartkach, bez konieczności drukowania. Proszę zwrócić uwagę na prawidłowy kierunek pisania – od lewej do prawej oraz właściwy nacisk ołówka, mazaka. Na początek proponuję pisanie po śladzie mazakiem. Wypełnianie tych kart można rozłożyć w czasie jeśli widzimy, że ręka dziecka szybko się męczy.

          II. Zachęcam do rozwiązywania zagadek o ptakach.

          Pióra biało-czarne, buciki czerwone;

          uciekają przed nim żaby, bardzo przestraszone. (bocian)

          Już po lesie kuka, gniazda sobie szuka.

          Jak znajdzie podrzuca jaja, niech inni je wygrzewają. (kukułka)

          Wiosną do nas przyleciała, ta ptaszyna czarna, mała.

          Murować się nie uczyła, ale gniazdko ulepiła. (jaskółka)

          Śpiewa wysoko piosenki do słonka,

          głos ma podobny do drżenia dzwonka. (skowronek)

          W ramach gimnastyki proponuję dzieciom „zumbę” - jest to także świetna zabawa dla dorosłych. Poniżej zamieszczam linki do filmików z ćwiczeniami:

          https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

          http://https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q

          III. Podsumowując cały tydzień zajęć dotyczących ptaków, proponuję wykonanie pracy plastycznej "Ptaki". Ponieżej zamieszczam pare inspiracji: 

          https://pl.pinterest.com/pin/21040323247058437/?nic_v1=1ay7ALlO8O3j6LK8zjg8Bk5UHYkftcD94FMMmEzQS0HAiAnM0cM6Tyu4j1dcGTmCgm

          https://pl.pinterest.com/pin/298011700324838497/?nic_v1=1aTQbOkwDBfaspYf%2BIAyCIZFRnmMC8BadvFi5qyZqYSANL%2F7SGjOfhiIwaqMhjvaGM

          https://pl.pinterest.com/pin/637048309775870593/?nic_v1=1avfXfE%2BtzVQoUyUD7y6uvhcbkdqqvVoF%2B2tjpk3gGgT8wqC3UZEBe4Ap8QuqwPv6D

          https://pl.pinterest.com/pin/379287599854182595/?nic_v1=1aHcCbZyIBzWWZYwHRdb8Xo9ZbO3OjQPcVj6elosGnsATdlMAl1rBYbFbIhMfWq1Ap

          Zachęcam również do wspólnego eksperymentowania w kuchni. Poniżej zamieszczam przepis na kolorowe pianki własnej roboty z których można wyczarować piękne kolorowe ptaki :)

          Galaretkę należy zalać 3/4 szklanki wrzątku, miksować, jak się trochę ubije dodać sok z połowy cytryny, ubitą piankę przelać do foremki i wstawić do zamrażalnika :)

          ZADANIA (czwartek) 15.04 "Wołanie wiosny"

          I. Zachęcam do wykonania z dziećmi dwóch ćwiczeń oddechowych. Pierwsze z nich będzie polegało na przeniesieniu
          ​​ptaszków na druty w wyznaczone miejsca przy użyciu słomki ptaki_na_drutach.pdf
          Wersja DIY tego samego ćwiczenia (bez drukowania) polega na narysowaniu na kolorowych kartkach kilku linii i wycięciu z białych kartek ptaków, przenoszenie ptaszków- jak wyżej.

          Kolejnym ćwiczeniem będzie zdmuchowanie bociana z dłoni, ręki, kolana, stopy i z czego tylko dzieci będą chciały zdmuchnij-bociana.pdf.

           

          II. Polecam wykonanie "Gąbki z niespodzianką". Gąbka niespodzianka to gąbka, w której dziecko może znaleźć ukryte obrazki przedstawiające ulubione zwierzęta czy przedmioty. Gąbkę można wykorzystać do gry w memory. Młodsze dzieci z pewnością będą miały świetną zabawę wkładania i wyjmowania okrągłych kartoników.


          MATERIAŁY

          • gąbka

          • karton

          • nożyczki

          • nóż techniczny

          • naklejki lub flamastry


          PRZYGOTOWANIE

          • Z kartonu wycinamy ok. 14 kółek.

          • Na każdym kółku rysujemy lub naklejamy naklejkę tworząc pary tematyczne np. 2 kwiatki, 2 kotki itd. Pomoc dzieci sprawdzi się tu fantastycznie.

          • W gąbce nacinamy kieszonki tak aby zmieściły się wycięte z kartonu kółeczka.
             

          ZALETY

          • Ćwiczenie motoryki małej.

          • Gra memory w podróży.

          • Wyjmowanie i wkładanie - lubiana aktywność maluszków.

          • Zaangażowanie dziecka w tworzenie zabawki dla niego czy młodszego rodzeństwa.

           

          III. Polecam zabawę ruchową „Ptaki i groźny orzeł”! Dzięki tej zabawie dzieci uczyć się będą reagowania na różne sygnały muzyczne, rozróżniać będą dźwięki niskie i wysokie. Ta aktywność muzyczna jest idealnym połączeniem dobrej zabawy i edukacji muzycznej na wysokim poziomie rozwoju.


          https://www.youtube.com/watch?v=o1CUTPtV3Lo
           

          Guzik z patelką”- to nic innego jak zabawy z wykorzystaniem guzików, kolorowych pomponów, zakrętek od butelek itp. Do tej zabawy będziecie potrzebowali Państwo w/w przedmiotów oraz sylwet np. ptaków, chmurek, słońca, kwiatków itp. Można je narysować od ręki i poprosić dziecko o ich pokolorowanie następnie zdaniem dzieci jest układanie np. pomponów na przygotowanych sylwetach (np. promyki słońca, skrzydełko, oko ptaka, płatki kwiatków itp.) 

          http://https://www.facebook.com/watch/?v=2603826856497398

           

          ZADANIA (środa) 14.04 "Ptasie gniazda"

          I. Zapraszam do ćwiczeń artykulacyjnych "Ptasie rozmowy"- mających na celu wypracowanie u dziecka celowych ruchów języka, warg, podniebienia miękkiego.  Zadaniem dzieci jest powtarzanie za rodzicem ptasich dźwięków.

          II. Mamy wiosnę, a wraz z nią przyleciały do nas ptaki. Bardzo proszę, aby zapoznali Państwo dzieci z  informacjami dotyczącymi ptasich gniazd oraz pokazali dzieciom przynajmniej na zdjęciach jak gniazda ptasie wyglądają.

          Zdjęcia rzeczywistych gniazd ptaków:

          Zapraszam teraz do zabawy dydaktycznej "Ptaki wracają do gniazd". Będziecie potrzebowali Państwo trzech obręczy, które można wukonać np z worków na śmieci oraz liczmanów- ptaków/3 kukułki, 3 wróbelki, 3 bociany ptaki.docx

          Przebieg zabawy: Dzieci liczą obręcze, rodzic zadaje pytanie czego jest więcej kół czy ptaków? To są ptasie gniazda, waszym zadaniem jest umieścić ptaki w swoich gniazdach, jedno to będzie gniazdo bocianie, drugie wróbelków, a trzecie kukułcze. Dziecko umieszcza ptaki po trzy w gnieździe. Dziecko próbuje odgadnąć bez przeliczania, czy ptaków w gniazdach jest tyle samo, następnie przeliczają. Zabawę można powtórzyć w różnych wersjach, aby było po jednym ptaszku w gnieździe, po dwa lub w każdym gnieździe może być różna liczba ptaków np. 1 bocian, 2 wróble, trzy kukułki.

          III. Popołudniu zachęcam do zabawy relaksacyjnej "Ptasie gniazdo". Co będzie potrzebne: klocki, poduszki, odtwarzacz CD, nagranie spokojnej melodii https://www.youtube.com/watch?v=vv1YD596gKM

          Rodzic wraz z dziećmi buduje na środku pokoju gniazdo z koców i poduszek. Wszyscy siadają w gnieździe. R. prosi dziecko, aby wyobraziło sobie, że jest pisklętkiem. Przy nagraniu spokojnej melodii opowiada, co się zdarzyło: Nasze przytulne, ciepłe gniazdo jest bardzo wysoko na drzewie i wiatr kołysze nim delikatnie. W gnieździe mieszkają mama bocianowa i małe bocianie pisklęta. Wiatr dmie coraz mocniej. Nagle gniazdo się przewraca, a ty, małe pisklętko, musi rozłożyć skrzydełka i machać nimi, aby nie spaść na ziemię. Rozłóż szeroko ramiona i lataj po pokoju, mówiąc: kle, kle, kle... do- póki nie naprawię gniazda i z powrotem Cię do niego nie przyprowadzę.  R. kontynuuje opowieść: – Teraz znów siedzimy w naszym ciepłym gniazdku i łagodnie się kołyszemy. Ojej, nadchodzi burza! Nagle nasze gniazdo znów się przewraca. Rozłóżcie skrzydła i lataj po pokoju, powtarzając przy tym: kle, kle, kle... Mocno poruszaj swoimi skrzydełkami, aby stały się silne. Chcę naprawić gniazdo i zanieść do niego wszystkie pisklęta. Teraz znowu możemy wszyscy razem siedzieć w ciepłym domku. Widzę, że mój mały bocianek umie już latać... Rozwiń swoje skrzydełka, pofruń i przyleć teraz do gniazda samo.


          Polecam również zabawę przy okazji której możemy wytłumaczyć dzieciom z czego ptaki budują gniazda. Jeżeli będzie można wychodzić, możemy wyjść na poszukiwanie tych rzeczy potrzebnych do budowy gniazda i dać swobodę dzieciom w ich konstruowaniu.

          Materiały potrzebne do wykonania gniazda:
          -masa solna
          -jajka z masy solnej
          -trawa
          -patyczki
          -mech
          -wata
          -bukszpan

           


           

          ZADANIA (wtorek) 13.04 "Wiosenne trele"

          I. Zachęcam do wspólnego rozwiązywania zagadek słuchowych „Co to za leśny ptak?”. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie odgłosów ptaków:

          https://www.youtube.com/watch?v=tRyKgzMtCfY

          https://www.youtube.com/watch?v=HYF7N49B16A

          https://www.youtube.com/watch?v=0oIOvRNjnMw

          https://www.youtube.com/watch?v=Xuf6bM8f75E

          https://www.youtube.com/watch?v=3yvUEt-PrpI

          https://www.youtube.com/watch?v=CbU3xzIyKTo

          II. ,,Zamieniamy się w ptaki" - jest to zabawa ruchowo naśladowcza, do której zachęcam dzisiaj Pszczółki.

          Dzieci biegają w różnych kierunkach w wyznaczonym przez rodzica miejscu. Na hasło ,,Bociany'' dzieci chodzą podnosząc wysoko nogi naśladując chód bociana lub stoją na jednej nodze utrzymując równowagę. Na kolejny sygnał biegają w różnych kierunkach. Na hasło ,,Wrona" -zatrzymują się i kraczą kra kra kra... Na kolejny sygnał dzieci biegają w różnych kierunkach. Na hasło wróbelek zatrzymują się i wołają ćwir ćwir ćwir....Zabawę można powtórzyć kilka razy wymieniając różne ptaki.

          Polecam Państwu zabawę dydaktyczną doskonalącą umiejętności orientowania się w przestrzeni "Gdzie siedzi ptak?”. Do zabawy będziemy potrzebować: zabawkę/ pluszaka – ptaszka lub inną dostępną zabawkę oraz krzesło. Kładziemy ptaszka na krześle i pytamy: Gdzie jest ptaszek?

          Następnie prosimy dziecko, aby to ono gdzieś posadziło ptaszka. Rodzic odpowiada na pytanie: Gdzie usiadł ptaszek. Zabawa powtarza się, aż ptaszek usiądzie lub jest  (na krześle, obok krzesła, pod krzesłem, nad krzesłem). Ważne, aby to dziecko udzieliło tych odpowiedzi.

          Wszystkich chętnych zapraszam do wykonannia pracy plastycznej "Pan Bocian". Poniżej zamieszczam inspracje oraz szablon bociana- może się przyda :)


          bocian_szablon.docx

          III. Na zakończenie, jeżeli macie Państwo w domu piórka sztuczne lub prawdziwe, które np. znaleźliście kiedyś podczas spaceru- możecie przeprowadzić prostą zabawę badawczą. Weźcie piórko do ręki i spróbujcie je opisać. Rodzicu pomóż omówić dziecku budowę piórka.

          Jakie jest piórko? Miękkie, ciepłe, lekkie, delikatne, kolorowe, małe, miłe… może znajdziecie jeszcze inne określenia. Pamiętajcie, by dzieci opisywały piórka używając pełnych zdań, np. Piórko jest lekkie…

          Teraz potrzebna nam będzie miska z wodą i nasze piórko, które kładziemy na wodzie. Dziecko obserwuje doświadczenie i formułuje wniosek. Wniosek: Piórko unosi się na powierzchni wody. Dzięki piórom ptaki unoszą się na wodzie.

          Woda wyraźnie spływa z piór pozostawiając je suche. Ptak po deszczu wystarczy, że otrzecie piórka pozwalając by krople z nich zleciały i jest gotowy do lotu. 

          Teraz potrzebna nam będzie miska z ojejem. Wniosek: Pióro wyjęte z oleju jest całe posklejane, lepi się, jest ciężkie. Ptak, którego pióra natrafiły na oleistą plamę unoszącą się na wodzie (olej unosi się na wodzie) nie będzie w stanie wzbić się w powietrze ponieważ nawet wstrząśnięcie z pióra oleju nie wiele pomaga. Ptak jest zdany na los (pomoc ludzi lub śmierć).

          Pióra są potrzebne ptakom do lotu, pomagają utrzymać się ptakom na wodzie. Ponadto pióra zabezpieczają ptaki przed drapieżnikami, utrzymują stałą temperaturę ciała.

          ZADANIA (poniedziałek) 12.04 "Powroty ptaków"

          I. Zachęcam do ćwiczenia logopedyczego usprawniającego narządy mowy czyli język, wargi oraz żuchwę. Przebieg: dziecko otrzymuje lusterko, dorosły demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń:

          "Fruwający ptak"- dzieci dotykają czubkiem języka za górnymi i dolnymi zębami, tak jak ptak, który siada na gałęzi drzewa.

          "Wysiadywanie jaj"- język przyklejają za górnymi zębami, nie ruszają nim przez 30 sekund.

          "Budujemy gniazdko"- dzieci przesuwają język po górnej i po dolnej wardze od zewnętrznej strony usta następnie lądują w gnieździe: przyklejają język przy górnych dziąsłach.

          "Dzięcioł"- czubkiem języka uderzają za górnymi zębami.

          II. Polecam, aby Państwo przeczytali dzieciom opowiadanie "Powrót bociana", a póżniej przeprowadzili rozmowę
          w oparciu o jego treść. 


          Powrot_bociana-_opowiadanie(1).docx

          Chciałabym, aby Państwo zaprezentowali dzieciom zdjęcia ptaków powracających do Polski wiosną:

          ptaki_plansze(1).docx 

          Zapraszam również do obejrzenia krótkiego filmiku edukacyjnego "Wywiad z bocianem":

          https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

          III. Ponieważ dzisiaj 12 kwietnia obchodzimy
           

          DZIEŃ CZEKOLADY

          zapraszam wszystkie Pszczółki do słodkiej zabawy, w oparciu o poniższe materiały:

          MEMORY_CZEKOLADA.pdf

          PUZZLE_RODZAJE_CZEKOLAD.pdf

          SZUKAJ_POLOWKI_ZABAWA.pdf

          GRAFOMOTORYKA.pdf

          Zachęcam również do zabawy ruchowej w rytm piosenki "Czekolada":

          https://www.youtube.com/watch?v=H4xzx6pt6uk

          Proponuję również zabawy ruchowe, które Krakers z Akademii Krokieta i Lamy postanowił zrobić z okazji obchodów dzisiajszego dnia. Wybierzecie się drogie Pszczółki w tym celu na Planetę Czekolady! Z tej opowieści ruchowej dowiecie się też czy czekolada jest zdrowa, w jakich ilościach i o czym nie można zapomnieć jak już ją zjemy…

          https://www.youtube.com/watch?v=lofdvc0-Yh4

          Ponieżej zamieszczam i jednocześnie zapraszam Państwa wraz z dziećmi do sensorycznej zabawy czeko-ciastoliną.

          Potrzebne składniki do sporządzenia czekoloadowej ciastoliny 

          • mąka (dwie szklanki)
          • sól (szklanka)
          • kakao (pół szklanki)
          • woda (2 szklanki)
          • olej
          • ekstrakt z cytryn (dwie łyżki)


          Przygotowanie:

          • Wszystkie składniki oprócz oleju wrzucamy do garnka i gotujemy na małym ogniu.
          • Mieszamy do czasu aż masa zrobi się bardzo gęsta i będzie odchodzić od ścianek garnka.
          • Gorącą masę przenosimy na blat i ugniatamy. Uważamy jednak na to, aby nie poparzyć sobie rąk – można chwilę odczekać, aż masa ostygnie.
          • Dodajemy kilka łyżeczek oliwy, aby masa była bardziej gładka i przyjemniejsza w dotyku.


          Na sam koniec dla wszystkich Pszczółek słodki dyplom  :)

          DYPLOM_DZIEN_CZEKOLADY.pdf

          ZADANIA (piątek) 9.04 "Z wiosną za pan brat"

          I. Zachęcam do przeprowadzenia z dziećmi ćwiczenia logopedycznego „Kwieciste minki”. Będzie to doskonały sposób na gimnastykę buzi i języka, ćwiczenia warg, ćwiczenia języka, ćwiczenia oddechowe.

          Cele ćwiczeń:

          - usprawnianie warg (zaokrąglanie, spłaszczanie i utrzymanie przez chwilę danej pozycji),

          - pionizowanie języka (unoszenie szerokiego języka, kląskanie
          z zatrzymaniem, unoszenie języka za górne zęby mimo oporów szpatułki - opór nie może być zbyt duży)

          - ćwiczenia policzków (ćwiczenia ze słomką)

          - ćwiczenia oddechowe (kontrolowanie fazy wydechowej - wdech nosem, wydech ustami - wargi zaokrąglone)

          II. Polecam Państwu zabawę z dziećmi "Rosnący kwiat" - jej celem jest ćwiczenie ruchowe usprawniające motorykę dużą oraz kreatywność. Możecie Państwo podczas zabawy wykorzystać muzykę, polecam "Wiosnę" Antonia Vivaldiego:

          https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

          Przebieg zabawy: Dzieci zamieniają się w rosnące kwiaty - w pozycji kucznej, głowy schowane, powoli podnoszą się, rozprostowując swoje ręce i tułów, wyciągają ramiona w górę, przechodzą kilka kroków i znów wracają do pozycji kucznej.

          Zachęcam także do wykonania pracy plastyczno- technicznej „Wiosenne kwiaty”. O to kilka inspiracji:

          III. w piątkowe popłudnie dla relaksu polecam "Leniwą ósemkę" – czyli rysowanie w powietrzu motyla metodą Dennisona. Każdego dnia możemy usprawniać przepływ informacji między dwiema półkulami mózgu, wykonując proste ćwiczenia. Leniwe ósemki to ćwiczenie, które pozwoli dzieciom uaktywnić do pracy jednocześnie lewą i prawą strony mózgu

          http://https://www.youtube.com/watch?v=TWaTtkWu81w
           

          W obrębie tej aktywności proponuję również „Wiosenne budowie”- czyli odtwarzanie takiego samego wzoru wzdłuż osi symetrii. Poniżej zamieszczam przykłady takich działań oraz plik z kartami pracy do samodzielnego wydruku- praca dziecka w tym przypadku polega na dorysowaniu brakującej części obrazka.


           

          ossymetri.pdf

          Rysowanie/kreślenie wzorów oburącz jednocześnie:

           

          ZADANIA (czwartek) 8.04 "Wiosenne przebudzenia- zwierzęta"

          I. Zachęcam do zabawy muzycznej "Sadzenie fasoli". Wiosna to czas kiedy wszystko wokoło kwitnie i budzi się do życia. Dzięki tej muzycznej zabawie, wspólne wysiewanie fasoli będzie najłatwiejszą i najmilszą czynnością pod słońcem! 

          https://www.youtube.com/watch?v=w4Q0b0Muv-M

          II. Zachęcam do wykonania prostego ćwiczenia „Bocian łapie żabki”. Potrzebny będzie Państwu makaron rurki i słomki. Zadaniem dzieci będzie wyłowić makaron (żabki) tylko za pomocą słomki (dziobu bociana) do napoju i przełożyć w inne miejsce (np. w miseczkę). Zadanie nie jest łatwe, najlepiej więc wrzucić makaron w jakieś pudełko lub po prostu przykrycie od kartonu, żeby podczas “łapania” makaron nie uciekał tylko oparł się o ścianki. W tej zabawie ćwiczymy zręczność
          i cierpliwość.

          II. Polecam przczytać dzieciom „Bajeczkę o żabce”:

          https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/Bajeczka-o-%C5%BCabkach-TEKST-WIERSZA.pdf

          Zachęcam do omówienia cyklu rozwoju żaby na podstawie wiersza oraz dostępnych materiałów dydaktycznych:

          Skrzek: https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/PLANSZA-skrzek.pdf

          Kijanki: https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/PLANSZA-kijanki.pdf

          Kijanki z kończynami:
          https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/PLANSZA-kijanka-z-ko%C5%84czynami.pdf

          Dorosła żaba:
          https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/PLANSZA-doros%C5%82a-%C5%BCaba.pdf.

          Życie żaby: https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E

          W ramach utrwalenia zdobytych wiadomoći proponuję wykonanie prostego lapbooka „Cykl życia żaby”.
          Poniżej zamieszczam inspiracja: 

          https://pl.pinterest.com/pin/642466703078120456/?nic_v1=1aQQE3ZiBDdnVz2h9p4e4F8H9yBGT16BoYvQUUzA1rFigqF6pMTKpgYhI26arn%2FGcw

          https://pl.pinterest.com/pin/335518240993135088/?nic_v1=1aLUyfNhBJuc8klvFHntT54gSZLO%2FvqiBXHNU4VrZ6H4%2F8mq0qnBvlEMeNafIefNjk

          https://pl.pinterest.com/pin/370702613081214909/?nic_v1=1aV9fHcIVwmBTXCWmgNygEDKTNgHMsyxqE8sps9asUJTIP5qlF6PZOhyRH%2B0umjEzN

          Zachęcam również do zabawy „Wyścig skaczących żabek”:

          https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=125767585690480&id=101108148156424

          III. Niestety wiosnę w tym roku mamy taką, że zaraz przyjdzie nam lepić bałwana! Jak to mówią trochę zimy, trochę lata.  Przesyłam Państwu zadania do wykonania dla dzieci na śweżym powietrzu. Są proste. Nie wymagają żadnego przygotowania. Ale na pewno dostarczą dużo śmiechu dzieciom. Mam nadzieję, że uda się Państwu wyjść na chwilkę na z dziecakiami na dwór :) 

              

          ZADANIA (środa) 7.04 "Wiosenne muzykowanie"

          I. „Wiosenna muzyka”- zachęcam  do tworzenia własnych kompozycji przy użyciu narzędzi TIK takich jak MusicLab. Jest to narzędzie do tworzenia, analizowania i wizualizowania muzyki bezpośrednio w przeglądarce, brzmi skomplkowanie, ale dla dzieci to niezła frajda móc stworzyć własną melodnię :)

          video-1617728125.mp4

          video-1617728609.mp4

          II. Polecam wykonanie z dziećmi instrumentów oraz swobodny akompaniament na nich do piosenek o tematyce wiosennej (piosenki dostępne na youtube).

          https://pl.pinterest.com/pin/619596861205762100/?nic_v1=1aCHx4avV3iYR0wEF6v%2Bi58H%2F8UxJ65QvNYmNPEJ3s3Y6xu6UDtnF0alarngtKZmT%2B

          https://pl.pinterest.com/pin/118782508899343872/?nic_v1=1aAklQJBh3GjEyDPaUBz%2Fc%2B2xNpPraqwfrjQB4mxn7qLAy2Deun8Z%2FpPGzrL9YGc2L

          https://pl.pinterest.com/pin/AWHuEJk-VAdNYBeoviRuRkpRdn2F6WuMVJU_V7tpQWmQZ6xdcQyvBT0/?nic_v1=1atGQyS2CPSl9SF35Q5j293%2FQ3k8UJn0QAAH7IYLF5M6f1zJnOMeYiN8YztXst6IuK

          Poniżej grzechotka wykonana z jajka niespodzianki:

          III. Zachęcam wszystkie moje pszczółki do WIELKIEGO POSZUKIWANIA WIOSNY. Poniżej zamieszczam karty
          z podpowiedziami czego należy szukać lub jakie zadania wykonać, aby wiosna zagościła już u nas na dobre :)


          ZADANIA (wtorek) 6.04 "Wiosenne przebudzenia- kwiaty"

          I. „Zwiastuny wiosny”- zachęcam do rozmowy z dziećmi w oparciu o treść wiersza, a także plansze demonstracyjne:

          Treść wiersza https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/zwiastuny-wiosny-tekst-wiersza.pdf
          Wiosenne kwiaty http://przedszkolankowo.pl/2017/01/21/wiosenne-kwiaty-plansze-zestaw-1/
          Zwiastuny wiosny http://przedszkolankowo.pl/2017/02/20/zwiastuny-wiosny-plansze/

          Polecam Pszczółkom zabawę w dobble w wersji interaktywnej- bardzo dobry sposób na ćwiczenie spostrzegawczości:

          https://view.genial.ly/605cb280c0b40e0d726f26bb

          II. Zachęcam Państwa do założenia z dziećmi wiosennej hodowli roślin. Poniżej zamieszczam różne propozycje do wykorzystania:

          http://https://pl.pinterest.com/pin/619596861207958634/?nic_v1=1aHDOjVn%2F52KnPF%2FJ59Jpd8cYFv2KZW9sfawp2e7qourb8UiQbSu8Dd9QlhDwL7S7H

          https://pl.pinterest.com/pin/14636767527679967/?nic_v1=1ah8LJcwIRgK8%2B456iIrziqKrqaXTiTOLXeioFauGB21qol%2BzP5GQNmlFk9KNuVXJN

          https://pl.pinterest.com/pin/619596861204896286/?nic_v1=1a72NgAwEeh858KFUhkG4cYGpRYn1XjS1krHcimUAg8l0DV48QO14COd2VI%2FdJWaHu

          https://pl.pinterest.com/pin/288863763581953895/?nic_v1=1aiYZ9w4RhQAY6PmQOekWVseMfsBjKCrzo%2BHN8n5TM6z%2Fqgq2br6OhWasCZPFw2EIE

          https://pl.pinterest.com/pin/619596861204547693/?nic_v1=1aI%2BlXx5b%2BtNjfZNi6wUExv7qljnzBMnW%2BMD4xuwZQEs9uDxoRTtcSBYDdylsL7AEj

          Oto hodowla owsa moich prywatnych dziecików :)

          Zachęcam do zabaw z dziećmi w "Fasolkowe kształty"- czyli układanie np. kształtu figur geometrycznych koła, trójkąta, kwadratu z nasion fasoli lub układanie kompozycji wg własnej inwencji dzieciaków.

          III. Popołudniu polecam gimnastykę buzi i języka przy użyciu inteaktywnej ruletki:

          https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka

          ZADANIA (piątek) 2.04 "Wielkanocne świętowanie"

          I. Polecam spędzić poranek słuchając piosenke o tematyce wielkanocnej, zachęcam również do improwizowania przy nich ruchem :)

          https://www.youtube.com/watch?v=aXtVEbE8VNI – Święta Wielkanocne

          https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U – Znaki Wielkanocy

          https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c – Hopla, hopla

          https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk – Kurka i pisanki

          II. Zachęcam do zabawy interatynej z  Kurkę Tosię (zabawy matematyczne, sekwencje, dobieranie par)

          https://view.genial.ly/6061fdb2cec16a0d41abb4ea/interactive-image-kurka-tosia-gra-interaktywna?fbclid=IwAR0mBD2xTQ8IVNK00psQna4FOWUfHBMunjpVB_17pM8WNIXQdcGBpxQ_ff0

          III. Poniżej przedstawiam Państwu propozycję pracy plastycznej "Zajączki z odciśniętych stóp"

          Jest to zabawa plastyczna, która dostarcza dzieciom wiele radości. 

          Potrzebne materiały:

          • brystol opcjonalnie tektura
          • farby 
          • pędzel
          • dodatkowo: klej, dwa pompony, oczka kreatywne

           

          Sposób wykonania:

          Na stopę dziecka nakładamy gęstą farbę (nie używamy wody) w dowolnym kolorze. Stopę odciskamy na brystolu. Gdy odciski wyschną, farbami domalowujemy szczegóły - uszy, noski, wąsy zajączków, itp. Doklejamy oczka, ogonki (pompony), kwiatek na uszku pani zajączkowej. Dodatkowo można stworzyć kolorową łąkę. Kwiatki i trawę malujemy za pomocą opuszków palców, które maczamy w farbie. Niebo również malowane opuszkami palców.


          ZADANIA (czwartek) 1.04 "Wielkanocy czas"

          I. W ranku polecam serdecznie zabawę ruchową "Kolorowe zajączki". 

          Przygotowujemy karty (Zajaczki_do_skakania.pdf) i za pomocą taśmy mocujemy je do podłogi. Ustawiamy je w dowolnej kolejności. Pierwsza opcja dla najmłodszych: wypowiadamy głośno nazwy kolorów i prosimy, żeby dziecko na nie skoczyło. Druga opcja dla starszych: prosimy, żeby skoczyły na kolor, który zaczyna się na określoną głoskę. Trzecia opcja: dziecko ma zadanie skoczyć na dane kolory oprócz jednego przez nas wybranego. Jeżeli się pomyli – odpada. Czwarta opcja: mówimy
          w jednym ciągu kolory kart po których ma skakać dziecko, np. zielony, czerwony, żółty, niebieski. Dobre ćwiczenie na wzmocnienie pamięci. Zamiast drukowanych kart możecie Państwo wykorzsyatć kolorwe kartki z bloku rysunkowego :)

          II. Zachęcam do zapoznanie dzieci z króciutką bajeczką Bajkowej Planety pt. "Wielanocne tradycje", której treść zamieszczam
          w załączniku poniżej: 

          Wielkanoc_tradycje.pdf

          Polecam również wykonanie poniższych zadań:

          III. Poniżej przesyłam Państwu propozycje gier online związanych z tematyką wielkanocną:

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/memory_shapes.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_shapes.htm?language=english&linkback=../../education/kindergarten/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/matrix_shape_color.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/linkpuzzle_shape_shadows.htm?language=english&linkback=../../../education/kindergarten/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/easter/puzzles/linkpieces.htm?language=english&linkback=../../../education/easter/index.htm

          ZADANIA (środa) 31.03 "Motywy wielkanocne"

          I. Zachęcam Pszczółki do ćwiczeń gimanstycznych "Gimnastyczna ruletka":

          https://wordwall.net/pl/resource/1069314/gimnastyka-przedszkolaka

          II.  Polecam również do wykonania wielkanocne karty pracy 

          https://lecibocian.pl/wielkanocne-karty-pracy-do-druku-5-zabaw-dla-dzieci/

          Ćwiczenie koordynacji- wzrokowo ruchowej „Pisanka na łyżce”. Rodzic wyznacza miejsce startu i mety. Zadanie dziecka polega na przeniesieniu pisanki na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki.

          III. Popołudniu polecam masażyk relaksacyjny z elementami logopedycznymi oraz mokrą niespodzianką :)

          Poniżej zamieszczam wskazówki/inspiracje do zabawy:

          Spotkały się w koszyczku: (idziemy palcami po plecach)

          Żółty kurczaczek Pi-Pi (skubiemy paluszkami a la dziobanie kurczaka)

          Puchaty zajączek Kic-Kic (tworzymy łódeczkę z dłoni i przeskakujemy z miejsca na miejsce)

          Mięciutki baranek Be-Be (rysujemy zakręcone rogi)

          Kurczak woła Pi-Pi-Pi (skubiemy paluszkami)

          O dyngusie ciągle śni. (rysujemy delikatnie opuszkami deszczyk)

          Zając skacze Kic-Kic-Kic (łódeczka z dłoni i przeskakujemy)

          Nie chce wody nic a nic! (rysujemy znak x)

          Nosek marszczy, uszka chowa, (dotykamy nosek/ dotykamy uszy)

          Chętnie się pod bazie schowa (chowamy dłoń pod pachę dziecka)

          Za to baran beczy – Beee! (rysujemy rogi)

          Oblać wszystkie dzieci chce!

          Psik, psik, psik, psik! (psikamy mgiełką/spryskiwaczem :)

          Wszystkim chętnym polecam również zabawę wyciszającą "Wielkanocne skarpeciaki":

          Potrzebne będą: skarpetki,  trochę ryżu lub kaszy,  kawałek wstążki oraz marker. Jak ją zrobić? Napełniamy skarpetkę materiałem sypkim, zawiązujemy na górze i wycinamy uszy królikowi  lub formujemy czupurek kurczaczkowi. Możemy oczywiście dodać inne ozdoby jak druciki kreatywne, ruchome oczka czy piórka. Udanej zabawy.

           

          ZADANIA (wtorek) 30.03 "Pisanki"

          I. Zachęcam wszystkie Psczółki do porannej gimnastyki- zabawa w ruchu. Znalazłam coś specjlanie dla naszej grupy "Wielkanoc z dinozaurami- czyli malujemy gigantyczne pisanki":

          https://www.youtube.com/watch?v=FfwAlxcPD8Q

          II. Dzisiaj zachęcam do wykonania prostej tacy sensorycznej. Zabawy sensoryczne dostarczają różnorodnych bodźców do rozwoju zmysłów dzieci. W zabawie tej zadaniem dziecka jest znalezienie jajeczek umieszczonych np. w rafii dekoracyjnej- jak na zdjęciu poniżej.

          Do pudełka lub tacy możecie też Państwo włożyć inne materiały np. piórka, kawałki folii bąbelkowej, koraliki, klocki lego. W tej zabawie rozwijamy zmysł dotyku i motorykę małą.

          Klasyfikacja kolorów

          Należy przygotować kilka pojemniczków i oznaczyć je kolorami jajeczek, klocków itp. Zadaniem dziecka jest szukanie jajek i włożenie ich do pojemników w odpowiednim kolorze. Kiedy wszystkie pisanki są już posegregowane czas na…

          Nauka (utrwalanie) liczenia

          Kolejnym zadaniem dziecka jest przeliczenie jajek w każdym pojemniku. Możemy również porównać liczebność naszych zbiorów używając sformułowań: mniej, więcej, tyle samo.

          Jak jesteśmy już przy zabawach sensorycznych to polecam również Państwu wykonanie "Pisanki- jajka z kieszonaki". Zdjęcia poglądowe zamieszczam poniżej:

          Rolki po papierze toaletowym przecinamy na 2 centymetrowe kółka i przyklejamy klejem do kartki, układając je obok siebie
          w kształt jajka. Czekamy do wyschnięcia kleju. Następnie do każdej kieszonki wsypujemy inny kolor wcześniej zabarwionego ryżu do momentu wypełnienia wszystkich kieszonek. Zamiast ryżu możecie Państwo użyć równych kasz, cukru, makaronów, kawy w ziarnach itp.

          III. Na popołudniowy czas polecam wykonanie z dziećmi wielkanocnych puzzli, które możecie Państwo przygotować razem
          z dzieckiem w domu. Z kolorowego papieru (każda pisanka powinna być innego koloru) wycinamy kształt jajka. Pisanki przecinamy na dwie części - można to zrobić w dowolny sposób. Sposób przecięcia dla każdego jajka może być też inny. Rozkładamy wszystkie części i mieszamy. Zadaniem dziecka jest złożenie w całość właściwych części, tak by powstało jajko.

          ZADANIA (poniedziałek) 29.03 "Przysmaki wielkanocne"

          I. Proponuję Państwu zabawę „Czarodziejskie pudełko przez dotyk do wyobraźni”- zabawa sensoryczna, rozpoznawanie różnych rzeczy wchodzących w skład zawartości koszyczka wielkanocnego w tym m.in. jajka.

          „Jajko w roli głównej czyli Pszczółki małymi badaczami” w tej aktywności polecam Państwu wykonanie paru eksperymentów:

          https://www.mamawdomu.pl/2016/03/eksperymenty-z-jajem-czyli-7-pomyslow-na-doswiadczenia-z-dziecmi.html

          II. Zapraszam do omówienia z dziećmi zawartości koszyczka wielkanocnego w tym celu podsyłam Państwu materiały w formie obrazków poglądowych (koszyczek_wielkanocny.pdf)

          III. Polecam Państwu proste Zabawy z wytłaczanką - Ułóż według wzoru. Zabawa ta: kształtuje umiejętność odzwierciedlania wzorów z karty, rozwija percepcję wzrokową, ćwiczy koordynację ręka-oko, kształtuje spostrzegawczość i uwagę.

          Do przeprowadzenia zabawy będą Państwu potrzebne następujące materiały:

          • wytłaczanka mieszcząca 10 jajek
          • karta z 10 kołami ułożonymi w dwóch rzędach - układ jak na wytłaczance
          • 10 czarnych kółek
          • elementy do układania - pisanki, jajeczka, pompony, itp.


          Jak się bawić z dzieckiem: Układamy przed dzieckiem pustą wytłaczankę. Na karcie czarnymi kółeczkami zaznaczamy dowolny wzór. Zadaniem dziecka jest ułożenia jajek we właściwych przegródkach wytłaczanki, tak jak na podanym zadaniu-wzorze. Wzór zmieniamy kilkakrotnie.

          W podobny sposób można odwzorowywać narysowane na karcie kolory, kształty, cyferki, literki, itp. Możemy uczyć się liczyć - tutaj karta z daną ilością kropek - dziecko wkłada do właściwej przegródki wytłaczanki tyle pomponików ile jest narysowanych kropeczek na karcie.

          ZADANIA (piątek) 29.1 "Dzień klocków i puzzli"

          I. Polecam zabawę logopedyczną z kartami obrazkowymi „Hocki klocki”- zamieszczam je w załączniku HOCKI-KLOCKI-KARTY-DO-GRY.pdf. Wystarczy poprosić dziecko o wykonanie tego co przedstawia obrazek.

          II. Klocki Lego czy też puzzle stanowią uniwersalne narzędzie zarówno do zabawy jak i pracy z dziećmi. Możecie je Państwo w nietypowy sposób wykorzystać w swoim domu, by przy okazji poćwiczyć z dzieckiem różne umiejętności. Poniżej zamieszczam kilka propozycji gier i zabaw (wraz z zdjęciami poglądowymi) rozwijających zdolności manualne, kreatywność czy umiejętność logicznego myślenia.

          Odwzorowywanie kształtów

          Budowanie wieży

          Sortowanie w zbiory

          Liczenie

          „Puzzle w ruch”- zachęcam również do wykonania prac plastyczno- technicznych z wykorzystaniem niekompletnych puzzli, które zapewne każdy posiada w domu, a także klocków. Poniżej zamieszczam zdjęcia poglądowe:

          III. Zachęcam Państwa do zabaw interaktywnych z puzzlami, poniżej zamieszczam linki:

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/puzzle_blockpuzzle.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/puzzle_jigsaw.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/puzzle_photosearch.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm

          https://www.digipuzzle.net/kids/cartoons/puzzles/puzzle_photosearch.htm?language=english&linkback=../../../main/kids/index.htm

          ZADANIA (czwartek) 28.1 "Zwierzęta zimą"

          I. Zachęcam Państwa do zabawy ortofonicznej z dziećmi "Głosy ptaków”.

          Dla dziecka należy przygotować obręcz np. zrobioną z worka na śmieci, dla Rodzica obrazki ptaków: wrony, wróbla, gila, sikory (ptaki.docx) oraz jakiś instrument. Dziecko jest ptakiem. Zajmuje miejsce w obręczy rozłożonej na środku pokoju. Rodzic rozkłada przed sobą obrazki ptaków. Ustala przed rozpoczęciem zabawy odpowiednie odgłosy dla każdego ptaka:

          wróbla – ćwir, ćwir, gila – dy, dy, dy, sikorki – cici-bej, cici-bej

          Dziecko przemieszcza się po dywanie w rytmie wystukiwanym na instrumencie. Na hasło: Ptaszek, do karmnika! dziecko zajmuje miejsce w obręczy. Rodzic unosi wybrane przez siebie obrazki, dziecko nabiera powietrze nosem, następnie wypuszcza je, wypowiadając sylaby, słowa odpowiednie dla znajdującego się na obrazku ptaka.

          II. Na dzisiaj polecam również zabawę w formie opowieści ruchowej – Tropiciele zwierząt.

          Potrzebne będą Państwu kartki z narysowanymi tropami zwierząt: np. sarny, wróbla, dzika, zająca oraz nagranie spokojnej melodii.

          Rodzic proponuje dzieciom odbycie wycieczki do lasu. Rozkłada na podłodze, w różnych miejscach pokoju, kartki
          z narysowanymi tropami wybranych zwierząt. Włącza nagranie. Opowiada o zimowym lesie: ośnieżonych drzewach, widocznych na śniegu śladach zwierząt 
          i wąskich ścieżkach wydeptanych przez te zwierzęta. Dzieci spacerują po pokoju (lesie). Kolejno podchodzą do poszczególnych kartek i z pomocą Rodzica próbują odgadnąć nazwę zwierzęcia, które pozostawiło dane ślady. Na koniec Rodzic wspomina o paśniku. Dzieci zatrzymują się i stoją w ciszy przez kilkanaście sekund. R. przypomina, że w lesie trzeba zachowywać się cicho, by nie płoszyć zwierząt.

          Link do podkładu muzycznego: https://www.youtube.com/watch?v=t83H7GMBjqQ

          Ślady zwierząt: slady_zwierzat_cz._1.docx slady_zwierzat_cz._2.docx

          Po skończonej zabawie proponuję wyciąć najprostsze ślady zwierząt w ziemniakach, wykonując w ten sposób stempelki, do tego troszkę farby i kolejna zabawa gotowa :)

          III. Popołudniu troszkę ćwiczeń rozwijających pamięć- „Zgadnij, co się zmieniło”.

          Potrzebny będzie arkusz białego papieru (karta z bloku, papier ksero), kasztany, żołędzie, orzechy, szyszki itp. Mogą to być również przedmioty codziennego użytku takie jak widelce, łyżki czy noże.

          R. układa na arkuszu papieru, w rzędzie, kilka wybranych elementów, np.: dwa kasztany, orzech (dobiera stopień trudności ułożenia do możliwości dziecka). Prosi dziecko o uważne przyjrzenie się, nazwanie tych elementów
          i określenie ich liczby. Następnie dziecko odwraca się. R. w tym czasie zmienia kolejność ułożenia. Dziecko mówi, które elementy zmieniły swoje miejsce, i układa je tak, jak były ułożone na początku.

          ZADANIA (środa) 27.1 "Zima i ptaki"

          I. Polecam przeczytanie dzieciom tekstu „Czym karmić ptaki” autorstwa Magdaleny Tokarczyk, a po jego przeczytaniu pokazanie różnych rodzajów karmników (Karmnik_rozne_rodzaje.docx). Na koniec zachęcam do wykonania własnych karmników lub karmnika- pracy plastycznej- dla utrwalenia zdobytych wiadomości.

          Ta historia dzieci dziś będzie krótka, która przypomina o tym, by mieć dobre serduszka. Wiec małym i dużym dzieci w potrzebie pomagają. A gdy zimą chłody i mrozy przybywają. Pani Zima spowija świat białą kołderką. Pamiętaj o ptakach, które nic do jedzenia nie mają! Lecz zapamięta! Ptaki dokarmiamy tylko wtedy, gdy one same pożywienia znaleźć już nie zdołają! A jak pomagamy? Chyba dobrze wiecie, że do karmnika pożywienie ptakom sypiemy. Ale okruszków chleba ptakom nigdy nie dajemy! Bo pyszny chlebuś tylko przedszkolaki zjadają,
          a ptaki po chlebusiu tylko brzuszku pobolewają. Za to pamiętaj przedszkolaku drogi, o słonince na sznurku – to przysmak sikorki. Kosy za to jabłuszka pysze zjadają, więc powbijajcie je na gałązki. A gdy na spacerze łabędzie spotkasz to rzuć im garść zbóż. Wróble ,nam dobrze przecież znane z ochota zjedzą: proso, słonecznik łuskany
          i drobną kaszę. Na zakończenie powiem jeszcze Wam, o czystość w karmniku zawsze dbaj. I w bezpiecznym miejscu karmnik swój daj. By ptaki bezpieczne były, o dzikie zwierzęta się nie martwiły.

          Propozycje:


          II. Zachęcam do zbaw z plasteliną w celu uprawniania małej motoryki. Dzisiaj w załączniku karta pracy „Wyklej zgodnie z kolorem”.

          wyklejanka.docx

          III. „Jedzonko dla ptaszków”- zabawa memo dotykowe Potrzebujecie Państwo kilku par takich samych faktur (nawiązując do tematyki dzisiejszego dnia mogą to być kasze, makarony itp.), które dziecko odnajdzie, używając wyłącznie zmysłu dotyku. Do zadania możecie Państwo wykorzystać opaskę na oczy, chustkę, którą należy przewiązać oczy, lub woreczek, w którym schować można elementy gry. Dotykając poszczególnych elementów różniących się fakturą, dziecko odnajduje takie same pary przy wykorzystaniu jedynie zmysłu dotyku. Zabawy dotykowe są ważną aktywnością wspomagającą przebieg procesów integracji sensorycznej.

          ZADANIA (wtorek) 26.1 "Dokarmiamy ptaki zimą"

          I. Podczas zimowych dni często poruszamy z dziećmi tematy dotyczące pomocy zwierzętom. Zapraszam do zapoznania dzieci z poniższymi piosenkami:

          Ptaszek- https://www.youtube.com/watch?v=D3OTmJJ_Bk4

          Zimowe ptaszki- https://www.youtube.com/watch?v=Q28-pQHWOFs

          Odleciały sobie ptaszki- https://www.youtube.com/watch?v=9L_UZXDNJUY

          Dla chętnych zamieszczam również link do filmu edukacyjnego o ptakach zimą:

          https://www.youtube.com/watch?v=p1uZMp43tS0

          II. Zachęcam do wykonania przysmaku do ptasiej stołówki.

          Potrzebna będzie miska, smalec wytapiany z niesolonej słoniny, mieszanka różnych ziaren, np.: słonecznika, prosa, pszenicy, owsa, rękawiczki gumowe, łyżka drewniana, folia spożywcza, siateczka (np. taka jak na ziemniaki czy cebulę), łyżka.

          Rodzic informuje dzieci o trudnym dla ptaków okresie, jakim jest zima. Proponuje wykonanie przysmaku dla ptaków. Wyjaśnia, z czego i jak go przygotować. Pokazuje smalec i różne rodzaje ziarna. Dziecko może nazywać produkty. Następnie, używając łyżki należy, umieścić smalec w misce i wsypać ziarna. Dzieci z pomocą Rodzica mieszają smalec z ziarnami. Na koniec Rodzic formuje kulę tłuszczową wypełnioną ziarnami, owija ją w folię spożywczą
          i umieszcza za oknem. Po stężeniu przekłada kulę do małej dziurkowanej siateczki.

          Poniżej zamieszczam zdjęcia poglądowe:

          III. Popołudniu polecam:

          -  Wyciąganie dżdżownic z ziemi - palcami lub szczypcami

          - Piękny, koralikowy robaczek - wykorzystanie drucika plastycznego.

          - Karty pracy - pokoloruj według instrukcji Robaczki-_koloruj_wedlug_instrukcji.docx

          Pod tym linkiem możecie Państwo razem z dziećmi podglądać ptaki na żywo. Zachęcam do odwiedzenia Cyberbudki :)
          https://www.youtube.com/c/Cyberbudka?fbclid=IwAR1lhyIbEyewQV4FxVFq0DD8Es4v7lAQbOs9BdJpRMV2Xp2E4IDyLrg5cMk

          ZADANIA (poniedziałek) 25.1 "Przy paśniku"

          I. Zapraszam do wysłuchania opowiadania w oparciu o  ilustracje.

          Przez całą jesień dzieci z przedszkola Olka i Ady zbierały kasztany i żołędzie. Z każdej wycieczki czy spaceru przynosiły kolejne skarby. Najpiękniejsze okazy zamieniały się natychmiast w śliczne ludziki, koniki, misie, gąsienice i zajmowały honorowe miejsce na parapecie okna. – A moja krowa zdobyła medal w konkursie na najładniejsze zwierzątko z kasztanow – chwalił się Olek, wracając z mamą do domu. – A o moim jeżyku pani powiedziała, że wygląda jak żywy – Ada oczywiście nie chciała być gorsza. – Nałożyłam mu taką zieloną łupinkę z kolcami
          i dolepiłam nosek z plasteliny. Ten nosek 
          wciąż odpadał, więc pani zrobiła w kasztanku dziurkę i wetknęła kawałek patyczka, żeby miał się na czym trzymać. – A pojdziemy przez park? – Olek spojrzał błagalnie na mamę. – Tam zawsze leży mnostwo kasztanow. – Po co ci aż takie zapasy? – spytała mama. Kandydat na krola zbieraczy zrobił tajemniczą minę i zerknął porozumiewawczo na Adę. – To nie dla mnie. – A dla kogo? – Dla zwierząt, ktore zimą nie mogą znaleźć nic do jedzenia. Wczoraj był u nas w przedszkolu pan leśniczy i powiedział, że te grupy, ktore nazbierają najwięcej kasztanow i żołędzi, zaprosi na wycieczkę i opowie o tym, jak można pomoc zwierzętom przetrwać zimę. Do akcji zbierania darow jesieni Olek i Ada wciągnęli dziadka, babcię, ciocię i sąsiadow. Nic dziwnego, że to właśnie oni uzbierali najwięcej kasztanow i żołędzi. W nagrodę grupy średniakow i starszakow zostały zaproszone na wycieczkę do lasu. Nadszedł oczekiwany zimowy, styczniowy dzień. Ciepło ubrane przedszkolaki zameldowały się w siedzibie nadleśnictwa. Tam zaopiekowała się nimi bardzo miła pani przewodniczka. – Czy chcecie pobawić się w tropicieli zwierząt? – zapytała. Ma się rozumieć, chcieli wszyscy. Na szczęście pani Basia doskonale wiedziała, gdzie znaleźć wyraźnie odbite na śniegu ślady zajączkow, saren i dzikow. Ukrytą wśrod drzew leśną ścieżką zaprowadziła dzielnych tropicieli do miejsca, w ktorym stał paśnik z sianem. – Jeśli będziecie cichutko, może uda się nam podpatrzeć naszych stołownikow – obiecała. Natychmiast zapanowała idealna cisza i rzeczywiście po chwili w krzakach coś zaszeleściło. Niestety, Kamil kichnął tak głośno, że wystraszył nie tylko sarny, ale i niektore koleżanki. W drodze powrotnej pani przewodniczka opowiadała o tym, jak ciężko jest zwierzętom przetrwać mroźną i śnieżną zimę. – Obiecaliśmy, że za rok znowu im pomożemy – opowiadał przy kolacji Olek. – Na pożegnanie dostaliśmy dyplomy z wiewiorką. – Koniecznie musicie pokazać je babci i dziadkowi – przypomniała mama. – Trochę wam przecież pomogli.

          Rozmowę kierowaną na podstawie opowiadania i ilustracji można przeprowadzić korzystając z poniższych pytań:

          - Dlaczego powinniśmy dokarmiać zwierzęta zimą?

          - Co to jest paśnik?

          Zachęcam również do pokazania dzieciom krótkiego filmiku edukacyjnego dotyczącego przygotowań zwierząt do zimy

          https://www.youtube.com/watch?v=bWyTMShAaGY+prez.+Zwierz%C4%99ta+przygotowuj%C4%85+si%C4%99+do+zimy.

          II. Polecam również zabawę rytmiczną „Szumi las”

          https://www.youtube.com/watch?v=1ojhmeKcOkg

          III. W czasie popołudniowego zajęcia zapraszam do zabawy „Tropem zwierząt”- będzie to zabawa w skakanie po strzałkach z taśmy malarskiej. Z taśmy tworzymy strzałki, które, co jakiś czas zmieniają kierunek. Zadaniem maluchów jest skakanie po strzałkach z zachowaniem kierunku wskazywanego przez strzałkę. Zabawa rozwija koordynację ruchową i uważność. Wpływa pozytywnie na ogólną sprawność ruchową i zapewnia mnóstwo radości.

          Dla chętnych dzieci zamieszczam również plik z puzzlami do druku i pocięcia a później ponownego sklejenia w całość „Leśne zwierzęta” zwierzeta-lesne-puzzle-kolor.pdf

          ZADANIA (piątek) 22.1 "Kochani Dzadkowie"

          I. Na początek dnia proponuje króciutką bajeczkę o Babci i Dziadku

          https://www.youtube.com/watch?v=vKHfe5oN_CQ

          II. „Kochamy Babcię, kochamy Dziadka”- zabawy logopedyczne usprawniające narządy mowy

          Zadania do kart pracy: Babcia-karta-pracy-PUSTE.pdf Dziadek-karta-pracy.pdf

          1. Rozgrzewka – ćwiczenia usprawniające narządy mowy np.

          „Całuski dla babci i dla dziadka”

          „Uśmiechamy się do dziadka i babci” – naprzemienny uśmiech z pokazywaniem zębów
          i powrót do pozycji neutralnej ust.

          „Śpiewamy z babcią” – śpiewanie znanych melodii na sylabie: la

          „Prześlij całuska” – ćw. oddechowe, zdmuchiwanie wirtualnego całuska z dłoni

          2. Zajęcie główne- ĆWICZENIE ODDECHOWE

          Do wykonania zadania z wykorzystaniem karty pracy „Kochamy babcię” i „Kochamy dziadka” potrzebna będzie Państwu słomka, serduszka wycięte wcześniej z papieru kolorowego, klej, flamastry, kredki.

          Zadaniem Rodzica jest wpisanie na kolorowych serduszkach wyrazów lub sylab z utrwalaną głoską.

          Zadanie dla dziecka: Dziecko za pomocą słomki (na wdechu, zasysa powietrze przez słomkę) przenosi serduszka
          w wybrane przez siebie miejsce (na serduszka czarno-białe znajdujące się już na karcie).

          III. Na piątkowe popołudnie proponuję słodkie kanapki dla babci i dziadka samodzielnie wykonane przez dzieci. Potrzebny będzie chleb tostowy, foremka do ciastek np. w kształcie serduszka, nóż, nutella lub inne powidła. Zdjęcia poglądowe zamieszczam poniżej: 

          ZADANIA (czwartek) 21.1 "Niespodzianka dla Babci i Dziadka"

          I. Polecam przypomnieć dzieciom tradycyjne zabawy, które ze swojego dzieciństwa na pewno pamiętają nasi dziadkowie:

          http://www.tance.edu.pl/pl/tance-i-zabawy-dzieci

          II.  Zachęcam do wysłuchania razem z dziećmi piosenek związanych z tematyką dzisiejszego święta:

          Babcia od bajek, dziadek od zagadek- https://www.youtube.com/watch?v=kHPbOI1Rkzc

          Wesoła piosenka dla babci i dziadka- https://www.youtube.com/watch?v=2NuR2rL5x6M

          ZoZi - Pytania do babci i dziadka- https://www.youtube.com/watch?v=jICXQSFiJkM

          Gimnastyczna wyliczanka- https://www.youtube.com/watch?v=xJ0ctrgVCFE

          Nie ma jak u babci i dziadka- https://www.youtube.com/watch?v=vOBNBveAaBc

          Babcia tańczy rock and rolla- https://www.youtube.com/watch?v=h2ad2SGpNEg

          Babciu droga Babciu- https://www.youtube.com/watch?v=hC3Pt4Ij_8c

          III. Do popołudniowej kawy z Babcią i Dziadkiem podrzucam Państwu pomysł na zabawę logopedyczną „Smacznego Babciu, smacznego Dziadku” (załączniki) 

          smacznego-dziadku.pdf

          smacznego-babciu-2-strony-1.pdf

          Instrukcja: Drukujemy kartę z babcią i dziadkiem (można nakleić na grubszy karton). Wycinamy usta po śladzie (tak, aby zrobił się otwór, w który będziemy wrzucać babeczki). Każdej babeczce odpowiadać będzie jakiś dźwięk. Jeżeli dziecko poprawnie wypowie wyraz lub powtórzy za Państwem dźwięk, może poczęstować babcię lub dziadka muffinką.

          Zachęcam również do wykonania z dziećmi słodkich babeczek z rosnących farb. Do tego zadania potrzebna będzie jedynie mąka, sól, woda- w równych proporcjach, odrobina farbki w ulubionym kolorze babci lub dziadka oraz mikrofalówka. Poniżej zamieszczam zdjęcia poglądowe. Oczywiście babeczka to tylko propozycja, można z farbek wyczarować zupełnie coś innego.

          ZADANIA (środa) 20.1 "Dzień pingwina"

          I.  Zachęcam do ćwiczeń oddechowych „Śnieżyca”:

          VID_20210120_093126.mp4

          II. Polecam zapoznanie dzieci z treścią filmiku edukacyjnego „Poznajemy pingwiny”

          https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=pzuNKN2Iv-A&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3vM-b6WLEZkwgCyPOt7V-b0hcGKDX1LlqEhKcRvcwZXbPQEkaqbQAlwqg

          III. Zachęcam do wykonania z dziećmi opaski pingwinka według wskazanego szablonu lub własnego pomysłu oraz zabawę ruchową do piosenki:

          https://www.youtube.com/watch?x-yt-ts=1422579428&v=wJ0RWgmBxcU&x-yt-cl=85114404&fbclid=IwAR1cJr9GumB0FpvE67lRUYG5TRVOChm0URny_UZh8AZLQpNcBuc31qNXCsI

            

          ZADANIA (czwartek) 31.12 

          I. Proponuję zabawę rytmiczną według podanego wzoru, dla naszych Pszczółek może początkowe  rytmy wystarczą :P Potrzebna będzie miseczka i dwa patyczki lub kredki (czerwona i zielona).

          https://www.youtube.com/watch?v=Zggih0BLYCI

          II. Zapraszam do zabaw z grami interaktywnymi:

          - „Pingwinkowe rytmy” https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/winter/puzzles/patterns.htm?language=english&linkback=../../../education/winter/index.htm

          - „Zimowe puzzle” https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/winter/puzzles/shapepuzzle.htm?language=english&linkback=../../../education/winter/index.htm

          - „Magiczny obrazek” https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/winter/puzzles/clearscreen.htm?language=english&linkback=../../../education/winter/index.htm

          - „Ubieramy bałwanka” https://www.digipuzzle.net/minigames/decorate/snowman/snowman.htm?language=english&linkback=../../../education/winter/index.htm

          III. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej związanej z tematyką sylwestrową „Fajerwerki solą malowane”

          https://crafting-news.com/4th-of-july-crafts-firework-salt/#_a5y_p=6409683

          ZADANIA (środa) 30.12 

          1. Zachęcam do zapoznania dzieci z symboliką pór roku na podstawie odpowiadających im kolorów oraz wiersza „Kolory roku”- A. Bober.

          Pan Rok cztery córki ma,
          Każda piękna, każda cudna.
          Każda w innym kolorze czaruje
          Każda innym kolorem świat maluje.

          Zima śniegiem, niczym białą farbą pokrywa wszystko
          Wiosna na zielono, pozwala rosnąć trawom i listkom.
          Lato promieniami słońca, plaże, łąki i pola na żółto maluje,
          Jesień choć wielobarwna, w czerwonym kolorze najlepiej się czuje.

          Jedna po drugiej po świecie kroczy,
          Racząc cudnymi kolorami nasze oczy.

          Czy już wiesz przedszkolaku mały,
          W jakie kolory się Pory Roku poubierały?
          Co z tymi kolorami w poszczególnych porach roku się wiąże?
          Może powie mi jakaś księżniczka, a może jakiś książę?

          II. Dzięki „Zabawie z rytmami” będziemy kształtować u dzieci umiejętności dostrzegania powtarzalności następstw czasu- pór roku, a także rozwijać umiejętności rozumienia i stosowania określeń dotyczących  położenia przedmiotów
          w przestrzeni.

          Potrzebny będą Państwu nakrętki po napojach oraz szablon koła podzielonego na ćwiartki do pobrania TUTAJ.docx. Dz. spośród nakrętek wybierają tylko te, które są w kolorach pór roku (niebieski, zielony, żółty, czerwony) i wkładają je do miseczki. Na tackach mają umieszczone kartki z kołem podzielonym na 4 części (części oznaczone kropkami). Na każdej części umieszczają odpowiednie nakrętki, sugerując się pytaniami pomocniczymi rodzica.  

          - Jaką porą roku rozpoczyna się nowy rok?
          - Jaki kolor ma ta pora roku?
          - Ułóżcie nakrętkę w tym kolorze na drugim polu koła.
          - Jak nazywa się kolejna pora roku?
          - Jaki ma kolor? (……….)

          „Kolory pór roku”- karta pracy (można wykorzystać kartę z poprzedniego zadania) czyli kolorowanie ćwiartek koła zgodnie z kolorystyką pór roku i wg odpowiedniej kolejności.

          III. Popołudniu zachęcam do zabaw wyciszających zgodnych z metodą Montessori tzw. lekcja ciszy

          Przykładowe działania:

          - dzieci spacerują po elipsie (wyraźnie widoczna na podłożu) przenosząc jakiś przedmiot np. flakonik
          z wodą, świecę w lichtarzu, szklaną kulkę na łyżce. Jest to forma wymagająca szczególnej koordynacji ruchu, ale
          z drugiej strony spacerowanie i skupienie na niesionym przedmiocie ułatwia dziecku osiągnięcie koncentracji.

          - wsłuchiwanie się w bicie własnego serca, oddech, szmer deszczu, śpiew ptaków za oknem, słuchanie odpowiednio dobranych nagrań lub pomocy sensorycznych

          - wąchanie, dotykanie, smakowanie charakterystycznego owocu

          - rozpoznawanie dotykiem przedmiotów o zróżnicowanej fakturze (szorstkich kamyczków, gładkich koralików, miękkich kłębków wełny itp.)

          - rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez przedmioty wykonane z drewna, szkła, metalu itp.

          - wykonywanie ćwiczeń zgodnie z poleceniami rodzica: podnoszenie i opuszczanie rąk i nóg, napinanie i rozluźnianie mięśni poszczególnych partii ciała

          ZADANIA (wtorek) 29.12 

          I. Dziś utrwalamy kolor biały, dlatego też wybierzemy się z wizytą do pani Zimy. Na początek proponuje Państwu zabawę paluszkową „Zima”. Poniżej zamieszczam link z którego można skorzystać:

          https://www.youtube.com/watch?v=NrS1GXKYCtc&ab_channel=ABCForma-zabawyiszkolenia

          II. Zachęcam do przeprowadzenia z dziećmi poniższych zabaw ruchowych, ćwicząc w tej sposób motorykę małą jak
          i koordynację wzrokowo- ruchową:

          - zabawa ruchowa w zimowe psie zaprzęgi – rodzice wożą dzieci na kocykach po całym mieszkaniu.

          - zabawa śnieżkami z papieru. Najpierw dzieci muszą pozwijać gazety, stary papier w kulki, a potem rzucać do celu.
          Z kulek układamy tor przeszkód – trzeba je omijać, przeskakiwać przez nie bo są lodowate.

          III. Na koniec dnia polecam dwie zabawy sensoryczne: 

          - zabawa i auto masaż butelkami wypełnionymi zimną, letnią oraz ciepłą wodą/ woda może być w różnych kolorach (niebieski, żółty, czerwony). Dzieci mogą rozpoznawać temperaturę z zamkniętym oczami (ciepła/zimna), układać rytmy i klasyfikować/ matematyka sensoryczna i wstęp do kodowania.

          - zabawa brudząca: biało- niebieska ciecz nieniutonowska oraz wyławianie z niej drobnych elementów takich jak kryształki, białe kamyki, szyszki itp.

          Przepis na ciecz: https://www.youtube.com/watch?v=4KSNgk-K2KU

          - zabawy lodem, jeśli mamy na to warunki – mróz za oknem lub zamrażarkę.

          Propozycje lodowych zabaw do wyboru podaję w poniższym linku:

          https://www.charezinska.pl/icebreaker-czyli-sensoryczne-zabawy-z-lodem/

          ZADANIA (poniedziałek) 28.12 

          I. Polecam Państwu przeczytanie dzieciom opowiadania  A. Czylok „Bajka o Białej Krainiei czarnoksiężniku Koloruchu”.

          Dawno temu, za górami, za lasami była kraina, którą nazywano „Białą Krainą”, nie ze względu na porę roku, gdyż śnieg nie padał tam wcale, tylko dlatego, iż wszystko tam było białe. Biała była trawa, białe niebo i słońce, drzewa w kolorze bieli
          i kwiaty, a domy miały białe ścian i dachy, a zamek króla białe mury i wrota. Ludzie w tej krainie byli bardzo smutni, nie chciało im się pracować, uprawiać ziemi, sadzić kwiatów, nie zbierali też białych owoców z białych drzew. Całymi dniami siedzieli w domach, tak, jak król płacząc i oczekując, że kiedyś będzie inaczej.

          Pewnego dnia król tej krainy wyczytał w wielkiej, mądrej książce, iż daleko mieszka dobry czarnoksiężnik Koloruch, który może coś poradzić na troski króla i jego poddanych. Wybrał się więc król na swoim rumaku w daleką, niebezpieczną podróż, aby odszukać Kolorucha. Zabrało mu to wiele czasu i bogactw, ale król wrócił do swego królestwa z podarunkiem od czarnoksiężnika. Były to trzy barwy, które miały przywrócić kolory w krainie: barwa żółta, niebieska i czerwona. Jednak król nie był do końca zadowolony z podarunku, ponieważ Koloruch był osobą bardzo tajemniczą i nie wyjawił królowi, co ma zrobić, aby otrzymać pełną gamę kolorów. Powiedział tylko, iż trzy podarowane barwy mają w sobie czarodziejską moc,
          a umiejętnie wykorzystane uszczęśliwią wszystkich. Jednak klucz do zagadki pozostał tajemnicą, a król musiał nauczyć się cierpliwości.

          Wróciwszy do królestwa król rozlał trzy kolory po całej krainie: żółć pomalowała słońce, gruszki na drzewie, łany rzepaku na polach, słomiane dachy domów; czerwień – pomalowała cegły, jabłka, wiśnie; kolor niebieski wymalował niebo, szyby
          w oknach i rzeki. Wszystko wyglądało teraz pięknie i kolorowo, jednak wciąż pozostawało dużo bieli, a poddani wkrótce zaczęli znowu narzekać i prosić króla, by uczynił ich świat w pełni kolorowy. Król czuł się bezsilny, wpadał raz rozpacz raz w złość, aż pewnego dnia zdenerwowany niechcący upuścił pojemnik z niebieską farbą i część koloru wpadła do pojemnika
          z farbą żółtą. Król ze zdziwieniem zobaczył, że farby mieszając się stworzyły nowy kolor – zielony. Postanowił więc eksperymentować dalej. Niebieski dołożył do czerwieni i otrzymał fiolet. Żółć pomieszał z czerwienią i otrzymał kolor pomarańczowy. A gdy zmieszał wszystkie barwy otrzymał brązowy.

          Król zrozumiał, że zagadka czarnoksiężnika tkwiła w umiejętnym pomieszaniu barw, które otrzymał na początku i że
          w zupełności wystarczyły one, aby Kraina Bieli stała się kolorową krainą. Odtąd wszyscy żyli szczęśliwie i nigdy więcej nie byli smutni.

          Rozmowę kierowaną na podstawie opowiadania można przeprowadzić korzystając z poniższych pytań:

          Powiedzcie, czy Biała Kraina była szczęśliwa? Jacy byli ludzie? Dlaczego? Co postanowił zrobić król? Kogo spotkał? Co król otrzymał od Kolorucha? Jakie były to kolory? Czy coś się zmieniło?

          Więcej możecie dowiedzieć się  korzystając z niżej podanych linków:

          „Poznajemy kolory”- https://www.youtube.com/watch?v=QlLVobqPh00

           „Kolory dla dzieci”-   https://www.youtube.com/watch?v=vf8cJ762jAM

          II. Zachęcam do zabawy matematycznej z dziećmi w „KOLOROWE CYFERKI”. Powędrujemy teraz do krainy cyfr. Oczywiście wszystko odbywać się będzie poprzez zabawę. Potrzebne będą Państwu: 2 kostki (tradycyjna z „oczkami”
          i z kolorami) oraz zestaw karteczek, na których będą napisane cyfry od 1-6 w kolorach znajdujących się na kostce.

          Cała zabawa polega na tym, że np. w pokoju dziecka przyklejamy karteczki z cyframi w 6 kolorach ( można pobrać tutaj lub napisać flamastrami) w różnych miejscach. Zadaniem dziecka jest rzut kostkami, a następnie znalezienie cyfry odpowiadającej liczbie oczek na kostce w wyrzuconym kolorze.

           

          III. „MALOWANIE GRAWITACYJNE” -  zabawa plastyczna

          Bardzo proszę o rozwieszenie arkusza papieru pionowo: na płocie, na gałęziach (w plenerze wygodniej:), na sztalugach, na sznurku itp.- zabezpieczając podłogę :P

          Do wykonania zadania potrzebne będą:

          - jeden duży arkusz papieru lub arkusze min.A3 dla każdego uczestnika zabawy
          - dowolne farby w kilku kolorach
          - woda
          - pędzle
          - kubki do rozrabiania farb

          Etapy malowania:

          Rozrób z wodą kilka kolorów farb. Maczaj pędzel w kubku i maluj kolorowe pasy od lewej do prawej lub szybko przykładaj pędzel w dowolnych miejscach do papieru. Obserwuj jak spływa farba. Powtarzaj proces. Pozostaw do wyschnięcia.

          Inna wersja:

          Papier + rozwodniona farba + spryskiwacz

           

           

          „KOLOROWE STWORY”- ZABAWA TWÓRCZA

          Taki unikalny kolorowy papier artystyczny powstały podczas malowania grawitacyjnego możecie Państwo razem z dziećmi wykorzystać do dalszych działań twórczych.

          Wytnijcie z kolorowego papieru różne kształty i ułóżcie z nich domek, pajacyka, kolorowe kwiatki, zwierzątka itp.